Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

82 b. Siswa saling tolong menolong membantu siswa yang kesusahan dalam proses pembelajaran menggunakan model project based learning. c. Siswa hendaknya memiliki catatan tentang materi yang disampaikan oleh guru, sehingga saat ulangan siswa dapat belajar dengan membaca hasil catatan tersebut. d. Siswa diharapkan lebih kreatif dalam mencari bahan materi pelajaran instalasi penerangan dari berbagai sumber. 2. Bagi Guru Model project based learning hendaknya diterapkan dalam mata pelajaran instalasi penerangan untuk meningkatkan penguasaan kompetensi perancangan gambar instalasi penerangan. Model project based learning ini membutuhkan perhatian khusus dalam hal menentukan materi yang sesuai. Pemilihan tugas proyek yang tepat dapat mengoptimalkan dalam proses pembelajaran dan pencapaian tujuan pembelajaran. Guru hendaknya memonitoring kegiatan siswa selama proses pembelajaran supaya alur dari model project based learning dapat terlaksana secara sistematis. Pelaksanaan pembelajaran hendaknya berpedoman pada RPP yang telah disusun, sehingga tujuan dari proses pembeajaran dapat tercapai. 3. Bagi SMK Pihak Sekolah Menengah Kejuruan hendaknya memotivasi guru untuk menggunakan model project based learning supaya dapat mencapai tujuan pembelajaran. Sekolah hendaknya juga menyediakan media pembelajaran yang terpat dan fasilitas pembelajaran yang tercukupi agar siswa termotivasi untuk lebih giat belajar sehingga kompetensi siswa meningkat. 83 DAFTAR PUSTAKA A Suhaenah Suparno. 2001. Membangun Kompetensi Belajar. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi. Anjar Aji Saputro. 2014. Efektivitas Model Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Teknik Mikroprosesor di SMK N 2 Yogyakarta. Yogyakarta: Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Ariyanto. 2006. Seri Belajar Praktis: Merancang Gambar Teknik dengan AutoCAD 2006. Jakarta: Salemba Infotek Bermawi Munthe. 2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani. Djemari Mardapi. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta: Mitra Cendikia. Djoko. 2010. Diakses dari http:www.republika.co.id beritapendidikanberita 100706123284-guru-dosen-belum-bisa-dorong-siswa-aktif-dalam-proses- belajar. Pada Tanggal 18 Desember 2014 Jam 22.51 WIB. Edward Corcoran. 2005. A Statistical Model of Student Knowledge for a Corrected Conceptual Gain. University of Arkansas. Hake, Richard R. 1999. Analyzing ChangeGain Scores. Diakses dari www.physics.indiana.edu~sdiAnalyzingChange-Gain.pdf. Pada Tanggal 7 Januari 2015 Jam 21.34 WIB. Husnul Aqif. 2014. Efektivitas Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Peningkatan Capaian Kompetensi Aplikasi Gerbang Logika Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Wonosari. Yogyakarta: Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Ita Nurul Fitriani. 2014. diakses dari http:m.kompasiana.com postread6912182profesionalisme-guru-terhadap-prestasi-belajar-siswa. html. Pada Tanggal 18 Desember 2014 Jam 22.20 WIB. John W. Thomas. 2000. A Review of Research on Project-Based Learning. Martinis Yamin. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press. Nana Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.