Jawaban:
1. swimming. 3. playing computer games.
5. playing the guitar. 2. His hobby is collecting
stamps. 4. Her hobby is reading.
6. His hobby is fishing.
Let’s read hlm. 29 Guru membimbing siswa untuk membaca secara mandiri tiga monolog
mengenai hobi beberapa orang di dalam gambar. Sambil mendengarkan siswa membaca, guru menilai kemampuan membaca siswa dan
menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score yang terdapat di bagian bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan
kemampuan membaca dengan intonasi yang sesuai.
Let’s talk hlm. 30 Pada latihan ini, siswa diminta untuk menceritakan mengenai hobinya.
Setelah menceritakan hobi masing-masing, siswa diminta untuk menceritakan hobi anggota keluarga atau teman. Selanjutnya, guru akan
menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara speaking score yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria
penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menceritakan hobi diri sendiri dan orang lain dengan intonasi yang sesuai.
Let’s enjoy hlm. 31—32 Latihan ini dibuat sebagai penutup bab 4. Siswa diminta untuk melingkari
hobi yang sesuai dengan gambar yang diberikan.
Jawaban: hlm. 31
Cycling Collecting stamps
Gardening Playing the piano
Fishing Playing computer games
hlm. 32
Painting Reading
Singing Cooking
Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis
oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai
penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:
Kunci Jawaban 77
Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari
siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.
Kunci Jawaban 78
Lesson 5
Around the School
Let’s listen and repeat hlm. 33 Pada bagian ini, siswa diajak untuk belajar pengucapan mengenai nama-
nama ruangan yang ada di sekolah. Pertama-tama, siswa akan mendengarkan rekaman kasetCD dan mengulangi dua buah dialog. Guru
harus memastikan bahwa siswa dapat mengulangi dialog tersebut dengan benar.
Let’s learn about it hlm. 34 Siswa akan belajar mengenai ekspresi yang banyak digunakan di lingkungan
sekolah. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai untuk mereka berdasarkan apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara
5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:
Nilai Arti
10 9
8 7
6 5
Sangat mengerti Mengerti
Cukup mengerti Kurang mengerti
Tidak mengerti Tidak tahu
Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.
Let’s listen and repeat hlm. 35—36 Siswa akan mendengarkan rekaman kasetCD listening dan mengulangi
sepuluh nama ruangan di sekolah yang mereka dengar. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai
mendengarkan listening score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan mengulangi pengucapan nama-nama
ruangan di sekolah dengan benar.
Let’s write the name of each picture hlm. 37 Siswa diminta untuk menuliskan nama-nama ruangan yang ada pada
gambar. Jawaban:
Classroom Teacher’s room
Prayer room Canteen
School library Storeroom
Laboratory School office
Restroom Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom
penilaian untuk nilai menulis writing score yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menuliskan
nama-nama ruangan pada gambar dengan tepat.
Kunci Jawaban 79
Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
4
Let’s read the dialogues hlm. 38 Guru membimbing siswa untuk membaca dialog yang terdapat di dalam
gambar dengan mandiri. Kemudian, siswa akan membaca semua dialog tersebut secara berpasangan. Setelah siswa selesai membaca, guru menilai
kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan
kemampuan membaca dengan tepat secara berpasangan.
Let’s read hlm. 39 Sebagai latihan membaca lanjutan, siswa diminta untuk membaca monolog
di dalam gambar secara mandiri.
Let’s talk hlm. 39 Pada bagian ini, guru meminta siswa untuk menceritakan tempat kesukaan di
sekolah serta alasan mengapa siswa menyukai tempat tersebut. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian
untuk nilai berbicara speaking score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menceritakan tempat favoritnya secara jelas dengan
intonasi yang tepat.
Let’s match hlm. 40 Pada bagian akhir ini, siswa diminta untuk menghubungkan dengan garis
nama ruangan di sekolah dengan keterangan tempat tersebut.
Jawaban: 1.
- - -
teacher’s room
2. - - -
restroom 3.
- - -
library
4. - - -
canteen 5.
- - -
classroom
Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis
oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai
penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini:
Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan
komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain.
Kunci Jawaban 80
Lesson 6
Where Did You Go?
Let’s listen and repeat hlm. 41 Pada bagian ini, siswa diajak untuk mengamati gambar percakapan antara
dua orang anak mengenai liburan. Setelah itu, guru memutar kasetCD listening dan siswa diminta untuk mengulangi percakapan yang mereka
dengar. Guru dapat meminta beberapa pasang siswa untuk maju memeragakan percakapan tersebut secara sukarela.
Let’s learn about it hlm. 42 Siswa akan diajak untuk terus mempelajari bentuk ekspresi yang biasa
digunakan untuk menanyakan kegiatan liburan yang dilakukan di waktu lampau. Pada tabel pertama, terdapat bentuk pertama infinitive dan bentuk
lampau masing-masing kata. Sedangkan pada tabel time markers, diberikan beberapa keterangan waktu lampau. Selanjutnya, siswa diminta untuk
menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti
dari kisaran nilai adalah sebagai berikut:
Nilai Arti
10 9
8 7
6 5
Sangat mengerti Mengerti
Cukup mengerti Kurang mengerti
Tidak mengerti Tidak tahu
Kisaran nilai tersebut berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6.
Let’s read the dialogues hlm. 43 Siswa diminta untuk membaca empat buah dialog secara mandiri bersama
dengan satu orang teman berpasangan.
Let’s listen and complete hlm. 44 Di bagian ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan lima buah
kalimat mengenai liburan dari kasetCD listening. Selanjutnya, siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan mengisi kata-kata yang hilang sesuai
dengan yang mereka dengar. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan listening score
yang terdapat di bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan melengkapi kalimat dengan benar.
Jawaban:
1. I went to Bali last month.