swimming. 3. playing computer games. playing the guitar. 2. His hobby is collecting His hobby is fishing.

Jawaban:

1. swimming. 3. playing computer games.

5. playing the guitar. 2. His hobby is collecting

stamps. 4. Her hobby is reading.

6. His hobby is fishing.

Let’s read hlm. 29 Guru membimbing siswa untuk membaca secara mandiri tiga monolog mengenai hobi beberapa orang di dalam gambar. Sambil mendengarkan siswa membaca, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score yang terdapat di bagian bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca dengan intonasi yang sesuai. Let’s talk hlm. 30 Pada latihan ini, siswa diminta untuk menceritakan mengenai hobinya. Setelah menceritakan hobi masing-masing, siswa diminta untuk menceritakan hobi anggota keluarga atau teman. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara speaking score yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menceritakan hobi diri sendiri dan orang lain dengan intonasi yang sesuai. Let’s enjoy hlm. 31—32 Latihan ini dibuat sebagai penutup bab 4. Siswa diminta untuk melingkari hobi yang sesuai dengan gambar yang diberikan. Jawaban: hlm. 31 Cycling Collecting stamps Gardening Playing the piano Fishing Playing computer games hlm. 32 Painting Reading Singing Cooking Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini: Kunci Jawaban 77 Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain. Kunci Jawaban 78 Lesson 5 Around the School Let’s listen and repeat hlm. 33 Pada bagian ini, siswa diajak untuk belajar pengucapan mengenai nama- nama ruangan yang ada di sekolah. Pertama-tama, siswa akan mendengarkan rekaman kasetCD dan mengulangi dua buah dialog. Guru harus memastikan bahwa siswa dapat mengulangi dialog tersebut dengan benar. Let’s learn about it hlm. 34 Siswa akan belajar mengenai ekspresi yang banyak digunakan di lingkungan sekolah. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai untuk mereka berdasarkan apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut: Nilai Arti 10 9 8 7 6 5 Sangat mengerti Mengerti Cukup mengerti Kurang mengerti Tidak mengerti Tidak tahu Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6. Let’s listen and repeat hlm. 35—36 Siswa akan mendengarkan rekaman kasetCD listening dan mengulangi sepuluh nama ruangan di sekolah yang mereka dengar. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan listening score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan mengulangi pengucapan nama-nama ruangan di sekolah dengan benar. Let’s write the name of each picture hlm. 37 Siswa diminta untuk menuliskan nama-nama ruangan yang ada pada gambar. Jawaban: Classroom Teacher’s room Prayer room Canteen School library Storeroom Laboratory School office Restroom Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis writing score yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menuliskan nama-nama ruangan pada gambar dengan tepat. Kunci Jawaban 79 Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 Let’s read the dialogues hlm. 38 Guru membimbing siswa untuk membaca dialog yang terdapat di dalam gambar dengan mandiri. Kemudian, siswa akan membaca semua dialog tersebut secara berpasangan. Setelah siswa selesai membaca, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca dengan tepat secara berpasangan. Let’s read hlm. 39 Sebagai latihan membaca lanjutan, siswa diminta untuk membaca monolog di dalam gambar secara mandiri. Let’s talk hlm. 39 Pada bagian ini, guru meminta siswa untuk menceritakan tempat kesukaan di sekolah serta alasan mengapa siswa menyukai tempat tersebut. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara speaking score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menceritakan tempat favoritnya secara jelas dengan intonasi yang tepat. Let’s match hlm. 40 Pada bagian akhir ini, siswa diminta untuk menghubungkan dengan garis nama ruangan di sekolah dengan keterangan tempat tersebut. Jawaban: 1. - - -   teacher’s room 2. - - -   restroom 3. - - -   library 4. - - -   canteen 5. - - -   classroom Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini: Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain. Kunci Jawaban 80 Lesson 6 Where Did You Go? Let’s listen and repeat hlm. 41 Pada bagian ini, siswa diajak untuk mengamati gambar percakapan antara dua orang anak mengenai liburan. Setelah itu, guru memutar kasetCD listening dan siswa diminta untuk mengulangi percakapan yang mereka dengar. Guru dapat meminta beberapa pasang siswa untuk maju memeragakan percakapan tersebut secara sukarela. Let’s learn about it hlm. 42 Siswa akan diajak untuk terus mempelajari bentuk ekspresi yang biasa digunakan untuk menanyakan kegiatan liburan yang dilakukan di waktu lampau. Pada tabel pertama, terdapat bentuk pertama infinitive dan bentuk lampau masing-masing kata. Sedangkan pada tabel time markers, diberikan beberapa keterangan waktu lampau. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut: Nilai Arti 10 9 8 7 6 5 Sangat mengerti Mengerti Cukup mengerti Kurang mengerti Tidak mengerti Tidak tahu Kisaran nilai tersebut berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6. Let’s read the dialogues hlm. 43 Siswa diminta untuk membaca empat buah dialog secara mandiri bersama dengan satu orang teman berpasangan. Let’s listen and complete hlm. 44 Di bagian ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan lima buah kalimat mengenai liburan dari kasetCD listening. Selanjutnya, siswa diminta untuk melengkapi kalimat dengan mengisi kata-kata yang hilang sesuai dengan yang mereka dengar. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan listening score yang terdapat di bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan melengkapi kalimat dengan benar. Jawaban:

1. I went to Bali last month.