on foot 2. the market by becak to the office by car 4. goes to Bandung by train goes to Yogyakarta by plane Going by bus is faster than going by bicycle.

3. train 4. taxi 5. boat 6. motorcycle 7. bus 8. train 9. ferry 10. plane Let’s respond hal. 62 Pada latihan ini, siswa diminta untuk menuliskan respon terhadap pertanyaan yang terdapat pada setiap gambar. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis writing score yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menuliskan jawaban sesuai dengan pertanyaan. Jawaban:

1. on foot 2. the market by becak

3. to the office by car 4. goes to Bandung by train

5. goes to Yogyakarta by plane

Let’s write hal. 63 Guru membimbing siswa untuk menuliskan kalimat sesuai contoh berdasarkan gambar yang diberikan. Jawaban:

1. Going by bus is faster than going by bicycle.

or Going by bicycle is slower than going by bus. 2. Going by plane is faster than going by bus. or Going by bus is slower than going by plane. 3. Going by bicycle is slower than going by train. or Going by train is faster than going by bicycle. 4. Going by motorcycle is faster than going by pedicab. or Going by pedicab is slower than going by motorcycle. 5. Going by ship is faster than going by car. or Going by car is slower than going by ship. Kunci Jawaban 88 Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 Let’s ask friends hlm. 64 Pada bagian akhir ini, siswa diminta untuk melakukan tanya-jawab dengan lima orang teman mengenai bagaimana cara mereka pergi ke sekolah. Hasil wawancara siswa dituliskan di dalam tabel yang disediakan Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara speaking score yang terdapat di bawah gambar. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa melakukan tanya-jawab dengan baik. Jawaban setiap siswa akan berbeda-beda sesuai dengan hasil wawancara masing- masing. Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini: Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain. Kunci Jawaban 89 Lesson 9 How Much is It? Let’s listen and repeat hlm. 65 Pada bagian ini, siswa diajak untuk mengamati beberapa gambar percakapan yang berhubungan dengan harga barang. Setelah mengamati gambar, guru akan memutar kasetCD listening dan siswa diminta untuk mengulangi percakapan yang mereka dengar. Let’s learn about it hal. 66 Di bagian ini, guru meminta siswa untuk mempelajari bentuk ekspresi yang digunakan dalam percakapan mengenai harga barang. Siswa diminta mengucapkan dialog tersebut, pada saat yang bersamaan guru menyimak pengucapan siswa dan mengoreksi bila terjadi kesalahan. Selanjutnya, siswa menuliskan nilai untuk mereka sendiri mengenai materi yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut: Nilai Arti 10 9 8 7 6 5 Sangat mengerti Mengerti Cukup mengerti Kurang mengerti Tidak mengerti Tidak tahu Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6. Let’s listen and repeat hlm. 67—68 Pada latihan ini, guru meminta siswa untuk mendengarkan beberapa kalimat yang menyatakan harga barang. Kemudian, siswa mengulangi pengucapan kalimat-kalimat tersebut. Kemudian, guru menilai ketepatan menyimak siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan listening score yang terdapat di bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan mengulangi kalimat yang mereka dengar dengan benar. Let’s ask and say the price hlm. 69 Siswa diminta untuk melakukan tanya-jawab mengenai harga barang yang terdapat di bawah setiap gambar. Bentuk pertanyaan dan jawaban mengikuti bentuk yang sudah dipelajari sebelumnya. Selanjutnya, guru akan menilai pengucapan siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai Kunci Jawaban 90 berbicara speaking score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyusun dialog dan memeragakannya dengan benar. Jawaban: Kunci Jawaban It is thirty-five thousand rupiahs. How much is it? Gbr. tas Rp35.000,00 It is twenty-two thousand five hundred rupiahs. How much is it? Gbr. topi Rp25.500,00 How much is it? Gbr. jam weker Rp43.500,00 It is thirteen thousand rupiahs. How much is it? Gbr. kotak pensil Rp13.000,00 It is fifty-five thousand rupiahs. How much is it? Gbr. piyama Rp55.000,00 It is forty-three thousand five hundred rupiahs. 91 Let’s rearrange the words hlm. 70 Pada bagian ini, siswa diminta untuk menyusun kata-kata yang diacak menjadi kalimat yang benar sesuai contoh yang diberikan. Setelah siswa selesai mengerjakan latihan, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis writing score yang terdapat di bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyusun kata sehingga membentuk kalimat yang tepat. Jawaban:

1. We want to buy mangoes. 2. My mother goes to the market.