We need cucumber. 10.My brother needs potatoes

Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 Pada bagian akhir Lesson 2, siswa diminta untuk menyusun kata menjadi kalimat yang benar. Jawaban:

1. I need carrots. 2. She needs onions and chillies.

3. John needs cauliflower. 4. You need beans and corn.

5. Rina needs tomatoes and spinach. 6. Popeye and Olive need spinach.

7. Mother needs garlic and mushroom. 8. Aunt Betty needs pumpkin.

9. We need cucumber. 10.My brother needs potatoes

. Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini: Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain. Kunci Jawaban 71 Lesson 3 What Do You Like to Drink? Let’s listen and repeat hlm. 15 Pada bagian ini siswa diajak untuk mempelajari pengucapan nama-nama jenis minuman dalam berbagai ukuran. Pertama-tama, guru memutar kasetCD listening dan meminta semua siswa untuk mengulangi nama-nama minuman yang mereka dengar dengan suara nyaring. Let’s learn about it hlm. 16 Guru akan mengajarkan ekspresi yang biasa digunakan untuk menanyakan jenis minuman kesukaan serta respon yang sesuai. Setelah itu, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut: Nilai Arti 10 9 8 7 6 5 Sangat mengerti Mengerti Cukup mengerti Kurang mengerti Tidak mengerti Tidak tahu Kisaran nilai di atas berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6. Let’s listen and write hlm. 17 Pada bagian ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan beberapa dialog. Selanjutnya, siswa melengkapi jawaban dari pertanyaan dalam dialog yang mereka dengarkan. Jawaban: Kunci Jawaban What do you like to drink? I like a cup of tea. 72 Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan listening score yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan menuliskan respon dengan tepat. Let’s read hlm. 18 Di bagian ini, siswa diminta untuk membaca 3 buah monolog pendek secara mandiri mengenai minuman yang diminum oleh beberapa orang. Sambil mendengarkan siswa membaca, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa membaca monolog singkat dengan benar. Kunci Jawaban What do you like to drink? I like a glass of orange juice. What do you like to drink? I like a cup of coffee. What do you like to drink? I like a glass of tomato juice. 73 Let’s listen and circle hlm. 19 Di latihan ini, guru akan meminta siswa untuk mendengarkan pengucapan nama-nama jenis minuman dari kasetCD listening. Selanjutnya, siswa harus melingkari nama-nama minuman yang mereka dengar. Kemudian, guru menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengarkan listening score yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyimak dan melingkari nama minuman dengan tepat. Jawaban: iced tea, orange juice, milk, avocado juice, ginger tea, plain water, coffee. Let’s ask and answer hlm. 20 Pada bagian ini, siswa akan belajar untuk membuat laporan singkat mengenai minuman kesukaan dari lima orang teman. Siswa diminta untuk bekerja dalam kelompok yang terdiri dari enam orang. Selanjutnya, mereka akan melakukan tanya-jawab dan melengkapi tabel yang tersedia. Kemudian, hasil wawancara tersebut dituliskan dalam bentuk laporan singkat yang disampaikan secara lisan di depan kelas. Sambil mendengarkan laporan siswa, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara speaking score yang terdapat di bagian bawah dialog. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menyampaikan laporan singkat berdasarkan wawancara yang dilakukan sebelumnya. Jawaban: Masing-masing jawaban siswa berbeda sesuai dengan wawancara dalam kelompoknya Let’s rearrange the jumbled words hlm. 21 Pada bagian ini, siswa diminta untuk menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar. Soal nomor 1 sudah diselesaikan sebagai contoh. Jawaban:

2. Mr Budi likes to drink a glass of water. 3. He likes to drink a glass of lemonade.