Siska’s bicycle or Siska’s Avni’s teddy bear or Avni’s 4. Novan’s watch or Novan’s Nazwa’s violin or Nazwa’s 6. Cici’s book or Cici’s Riri’s comb or Riri’s 8. Ardi’s TV or Ardi’s Andro’s bedroom or Andro’s His 2. Hers Theirs 4. Ours Yours 6. Mine His 8. O

Lesson 13 Whose Magazine is This? Let’s listen and repeat hlm. 97 Pada bagian ini siswa diajak untuk mengulang percakapan dari kasetCD listening mengenai kepemilikan. Guru dapat meminta siswa untuk maju ke depan kelas dan memeragakan percakapan tersebut secara berpasangan. Let’s learn about it hlm. 98 Siswa akan diajak untuk mempelajari ekspresi yang digunakan untuk menanyakan kepemilikan. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut: Nilai Arti 10 9 8 7 6 5 Sangat mengerti Mengerti Cukup mengerti Kurang mengerti Tidak mengerti Tidak tahu Kisaran nilai tersebut berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6. Let’s listen and write hlm. 99 Pada bagian ini, siswa akan mendengarkan rekaman kasetCD listening yang menerangkan pemilik masing-masing benda dalam gambar. Siswa diminta mendengarkan dan menuliskan nama pemilik masing-masing benda di tempat yang tersedia. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai mendengar listening score yang terdapat di bawah dialog. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa mendengar dan menuliskan jawaban dengan benar. Jawaban: 1. Tina’s bag or Tina’s

2. Siska’s bicycle or Siska’s

Kunci Jawaban 104

3. Avni’s teddy bear or Avni’s 4. Novan’s watch or Novan’s

5. Nazwa’s violin or Nazwa’s 6. Cici’s book or Cici’s

7. Riri’s comb or Riri’s 8. Ardi’s TV or Ardi’s

9. Andro’s bedroom or Andro’s

Let’s write hlm. 100 Siswa diminta menuliskan kata ganti kepemilikan sesuai dengan penjelasan yang terdapat pada kalimat-kalimat yang diberikan. Selanjutnya, guru akan menilai hasil kerja siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai menulis writing score yang terdapat di bagian bawah soal. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan siswa menulis kata ganti kepemilikan dengan tepat. Jawaban:

1. His 2. Hers

3. Theirs 4. Ours

5. Yours 6. Mine

7. His 8. Ours

9. Yours 10. Theirs

Let’s read and answer hlm. 101 Pada latihan ini siswa diminta untuk membaca sebuah paragraf tentang beberapa orang dan benda-benda yang mereka miliki. Kemudian, siswa menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang diberikan dalam paragraf tersebut. Sambil mengawasi kegiatan siswa, guru menilai kemampuan membaca siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai membaca reading score yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan membaca paragraf dan menjawab pertanyaan dengan benar. Jawaban:

1. It’s Randy’s uniform. 2. It’s Abi’s harmonica.

3. It’s Lala’s lunch box. 4. It’s Heru’s basketball.

5. It’s Riska’s school bag.

Let’s find the words hlm. 96 Kunci Jawaban 105 Writing score + Reading score + Speaking score + Listening score ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4 Pada latihan ini siswa akan berlatih Tanya jawab mengenai barang-barang yang dimiliki setiap siswa di kelas. Siswa diminta mengumpulkan barang- barang mereka di meja. Mereka melakukan ini dalam kelompok-kelompok kecil. Setelah itu, satu per satu dari mereka akan menunjuk barang yang ada di meja dan bertanya barang milik siapa itu. Siswa yang lain harus menjawab. Sambil mengawasi kegiatan siswa, guru menilai kemampuan berbicara siswa dan menuliskannya di kolom penilaian untuk nilai berbicara speaking score yang terdapat di bagian bawah latihan. Kriteria penilaian adalah berdasarkan kemampuan bertanya dan menjawab dengan baik. Selanjutnya, guru mengisi kolom penilaian dan menghitung nilai rata-rata. Conceptual Comprehension merupakan nilai Penguasaan Konsep yang ditulis oleh setiap siswa untuk diri sendiri. Tuliskan kembali nilai-nilai dari tiap kemampuan yang sudah diberikan sebelumnya. Jumlahkan empat nilai penerapan dan hitunglah rata-rata nilai dengan rumus di bawah ini: Hasil perhitungan tersebut merupakan nilai rata-rata average score dari siswa yang bersangkutan. Kolom catatan guruorang tua dapat diisi dengan komentar mengenai hasil belajar siswa atau pujian dan komentar positif lain. Kunci Jawaban 106 Lesson 14 I’ve Got a Headache Let’s listen and repeat hlm. 103 Pada bagian ini siswa diajak untuk mengulang percakapan dari kasetCD listening mengenai mengutarakan perasaan tidak enak badan atau sakit. Guru dapat meminta siswa untuk maju ke depan kelas dan memeragakan percakapan tersebut secara berpasangan. Let’s learn about it hlm. 104 Siswa akan diajak untuk mempelajari ekspresi yang digunakan untuk mengungkapkan perasaan tidak enak badan. Selanjutnya, siswa diminta untuk menuliskan nilai yang menurut mereka pantas mereka dapatkan dari apa yang telah mereka pelajari. Nilai harus berupa angka antara 5 sampai 10. Arti dari kisaran nilai adalah sebagai berikut: Nilai Arti 10 9 8 7 6 5 Sangat mengerti Mengerti Cukup mengerti Kurang mengerti Tidak mengerti Tidak tahu Kisaran nilai tersebut berlaku untuk semua penilaian di dalam buku teks Let’s Make Friends with English jilid 1-6. Let’s listen and repeat hlm. 105-106 Pertama-tama, siswa akan mendengarkan ekspresi-ekspresi dan kosakata yang berkaitan dengan perasaan tidak enak badan dan kesehatan. Selanjutnya, siswa diminta untuk mengulangi pengucapan kalimat-kalimat tersebut. Let’s rearrange the jumbled words hlm. 107 Pada bagian ini, siswa diminta untuk menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang benar. Jawaban: Kunci Jawaban 107

1. Suzana has got a terrible headache. 2. My sister has got a mouth ulcer.