Tabel 4.1 Komentar dan Revisi dari Pakar Pembelajaran Bahasa Indonesia
No Komentar Pakar Bahasa Indonesia
Revisi 1
Indikator psikomotorik
untuk pertemuan 1 dan 2 kurang tepat
Mengganti indikator psikomotorik sesuai dengan yang disarankan
pada pertemuan 1 dan 2 ekaligus mengganti
rubrik penilaian
indikator psikomotorik 2
Aktivitas pembelajaran
ketiga sebaiknya diganti menulis surat
balasan daripada sekedar menyalin kembali
Aktivitas pembelajaran
diganti dengan memperbaiki tanda baca
yang ada dalam surat karena pada pertemuan
1 aktivitas
lebih ditekankan
pada pengenalan
bagian surat, dan tanda baca, belum pada tahap membalas surat.
4.3.1.2 Data Validasi Pakar Pendidikan Karakter dan Revisi Produk
1. Data Validasi Pakar Pendidikan Karakter
Pakar pendidikan karakter yang menjadi validator untuk menilai produk bahan ajar adalah Rusmawan, S.Pd, M.Pd. Produk divalidasi satu kali oleh pakar
pendidikan karakter. Validasi dilakukan pada bulan Mei 2013. Aspek yang dinilai dalam bahan ajar adalah 1 tujuan dan pendekatan, 2 desain dan
pengorganisasian, 3 isi, 4 keterampilan berbahasa, 5 topik, 6 metodologi. Hasil validasi dari keenam komponen tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar
termasuk dalam kategori “sangat baik” dengan skor rata-rata 4,23 karena komponen bahan ajar sangat lengkap. Pakar pembelajaran bahasa memberikan
kritik dan saran terhadap bahan ajar yang telah divalidasi. Komentar diberikan untuk perbaikan produk pada bagian penjelasan pemahaman materi pembelajaran,
waktu yang tidak tertulis secara eksplisit, semua karakter yang dipilih disajikan pada setiap pertemuan, aspek menulis saja. Berdasarkan hasil validasi, pakar
pendidikan karakter menyatakan bahwa produk yang berupa bahan ajar layak
digunakanuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Peneliti merevisi produk sesuai dengan kritik dan saran dari pakar bahasa Indonesia supaya hasil produk
menjadi lebih baik sehingga sangat layak untuk digunakan.
2. Revisi Produk Berdasarkan Pakar Pendidikan Karakter
Peneliti melakukan revisi produk pada bagian yang disarankan yaitu pada bagian waktu yang tidak tertulis secara eksplisit. Peneliti tidak melakukan revisi
pada bagian saran untuk menambah konfirmasi pada bahan ajar karena bagian konfirmasi akan nampak selama proses pembelajaran. Revisi juga tidak dilakukan
pada semua karakter yang dipilih disajikan pada setiap pertemuan karena tidak memungkinkan melakukan penilaian pada setiap karakter apabila semua karakter
disajikan pada setiap pertemuan.
Tabel 4.2 Komentar dan Revisi dari Pakar Pendidikan Karakter
No Komentar Pakar Pendidikan Karakter Revisi
1 Sudah ada penjelasan perlu ditambah
konfirmasi. Tidak
dilakukan revisi.
Konfirmasi akan tampak dalam proses pembelajaran.
2 Waktu tidak tertulis secara eksplisit.
Memberi alokasi waktu pada bagian awal bahan ajar.
3 Jika memungkinkan baik jika semua
karakter yang dipilih disajikan pada setiap pertemuan
Tidak memungkinkan melakukan penilaian apabila semua karakter
disajikan dalam setiap pertemuan sehingga peneliti tidak melakukan
revisi.
4.3.1.3 Data Validasi Guru Bahasa Indonesia SD Kelas IV dan Revisi
