Analisis Kebutuhan Hasil Penelitian

41

BAB IV LAPORAN HASIL PENELITIAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Analisis Kebutuhan

Analisis kebutuhan dilakukan dengan melakukan wawancara yang dilaksanakan pada tanggal 28 November 2013 di samping kantor guru SD N Langensari. Narasumber dari wawancara ini adalah guru Bahasa Indonesia kelas IV SD N Langensari yang bernama ibu Niken Amri Amaniah, S.Ag. Wawancara menghasilkan data mengenai pemahaman guru terhadap pendidikan karakter, pentingnya pengembangan bahan ajar bahasa Indonesia yang terintegrasi dengan pendidikan karakter, kesulitan guru dalam mengintegrasikan pendidikan karakter pada mata pelajaran bahasa Indonesia, dan kebutuhan guru terhadap bahan ajar bahasa Indonesia yang terintegrasi dengan pendidikan karakter. Berdasarkan hasil wawancara lampiran 2 halaman 64 dengan guru dapat disimpulkan bahwa guru sudah mengetahui arti dari pendidikan karakter, namun pengetahuan guru terhadap nilai-nilai karakter yang dikembangkan masih terbatas pada beberapa jenis karakter. Guru masih mengalami kesulitan dalam mengintegrasikan pendidikan karakter pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini terjadi karena bahan ajar yang benar-benar terintegrasi dengan pendidikan karakter masih jarang ditemukan terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk keterampilan menulis. Kesibukan guru mengajar merupakan salah satu hal yang menjadi kendala dalam mengembangkan bahan ajar Bahasa Indonesia yang terintegrasi dengan pendidikan karakter. Guru mengungkapkan bahwa karakter menghargai harus dikembangkan dalam diri siswa. Pada saat pembelajaran banyak siswa yang ribut dan bermain sendiri ketika ada teman yang mengemukakan pendapat. Beberapa siswa juga sering mengejek teman yang menjawab keliru. Hal tersebut terjadi karena siswa kurang memiliki sikap saling menghargai antara satu dengan yang lain. Guru juga mengungkapkan bahwa dalam pelajaran Bahasa Indonesia pada keterampilan menulis siswa masih kurang cermat dalam menggunakan ejaan dan tanda baca. Hal ini dibuktikan dengan masih banyak siswa yang keliru dalam menggunakan ejaan dan tanda baca. Guru membutuhkan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter dimana didalamnya termuat berbagai aktivitas yang dapat mengembangkan karakter siswa. Bahan ajar yang terintegrasi pendidikan karakter akan membantu guru dalam mengintegrasikan pendidikan karakter pada mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya dalam keterampilan menulis.

4.1.2 Deskripsi Produk Awal