Kategori Interval
Skor Mean Persentase
Skor Frekuensi
Persentase Jumlah Siswa
D 46 - 55
50 8
1.58 E
0 - 45 26
498 98.42
2. Kemampuan siswa berdasarkan tingkatanlevel dalam aspek kognitif
Berdasarkan tingkatan pada aspek kognitif maka skor rata-rata yang diperoleh siswa terpapar pada Tabel 12. Analisis skor pada masing-masing level
dapat dilihat pada Lampiran 9. Dari tabel tersebut menunjukkan bahwa sebagian besar kemampuan siswa berada pada level mengingat dengan persentase skor
29.40. Pada level ini siswa mampu mengungkapkan kembali informasi yang telah diperoleh. Siswa yang berada level ini lebih banyak menghafalkan teks atau rumus
dan mengungkapkannya kembali.
Tabel 12 . Rata-rata Skor Tiap Tingkatan Pada Aspek Kognitif
Aspek Kognitif Mean
Kategori
Level Mengingat 29.40
E Sangat Rendah Level Memahami
24.29 E Sangat Rendah
Level Menerapkan 25.30
E Sangat Rendah Level Menganalisis
26.85 E Sangat Rendah
Tabel 12 menunjukkan bahwa rata-rata skor yang paling rendah yaitu pada level memahami dengan persentase skor 24.29. Artinya, pada level ini siswa
belum mampu menjelaskan dan menafsirkan atau belum mampu menangkap makna dalam suatu konsep. Dari Tabel 12 dapat dilihat bahwa terjadi anomali skor atau
ketidaknormalan skor. Terlihat bahwa skor pada level menerapkan dan menganalisis lebih besar dari pada skor pada level memahami. Hal ini disebabkan
oleh soal-soal yang digunakan peneliti pada level memahami merupakan soal-soal konseptual tentang Fisika. Dapat dilihat bahwa siswa sangat kurang dalam
menguasai konsep-konsep Fisika. Tetapi pada level menganalisis dan level menerapkan peneliti menggunakan soal-soal yang membutuhkan perhitungan dan
penurunan rumus. Terlihat bahwa siswa lebih mampu menyelesaikan soal-soal perhitungan dari pada menyelesaikan soal-soal konseptual. Hal ini terlihat pada
persentase skor rata-rata pada level menerapkan dan level menganalisis lebih besar dari pada persentase skor rata-rata pada level memahami.
Jika dilihat pada masing-masing soal maka persentase skor paling tinggi yang diperoleh siswa yaitu pada soal nomor 27 dengan skor 59. Skor pada
masing-masing butir soal dapat dilihat pada lampiran 10. Soal tersebut adalah ”perhatikan tabel koefisien muai panjang berikut : logam 1 = 1.2x10
-5
C, logam 2 = 2.6x10
-5
C, logam 3 = 9.6x10
-5
C, logam 4 = 4.2x10
-5
C, dan logam 5 = 1.1x10
-5
C. Pada suhu kamar, panjang awal kelima logam sama. Logam yang terpanjang saat dipanaskan
adalah logam . . . ”. Sedangkan skor paling rendah yang diperoleh siswa yaitu pada soal nomor 26 dengan skor 6.3. Soal tersebut
adalah ”nilai suhu yang sama ditunjukkan oleh termometer Celsius dan Fahrenheit
adalah.....”. Dari soal ini terlihat bahwa keseluruhan siswa belum menguasai konsep skala pada termometer. Lembar jawaban siswa dapat dilihat pada Lampiran
11.
a. Level mengingat
Pada level ini diperoleh persentase skor rata-rata yaitu 29.40 dengan kategori E sangat rendah. Artinya pada level ini siswa belum mampu
mengungkapkan kembali apa yang telah dipelajari. Skor paling tinggi yang peroleh siswa pada level ini yaitu soal nomor 5 dan nomor 14 dengan persentase skor 57
dan 54. Soal nomor 5 yaitu menunjukkan benda dalam keadaan diam pada grafik jarak s terhadap waktu t. Terlihat bahwa 57 siswa dapat menunjukkan benda
dalam keadaan diam dari grafik s vs t sedangkan 43 siswa lainnya masih belum mampu menunjukkannya. Soal nomor 14 yaitu syarat-syarat yang berlaku pada
tumbukan lenting sempurna. Dari soal ini 54 siswa mampu menyebutkan syarat- syarat yang berlaku pada tumbukan lenting sempurna sedangkan 46 lainnya
masih belum mampu. Sebagian besar siswa pada soal ini menjawab bahwa salah satu syarat berlakunya tumbukan lenting sempurna yaitu tidak berlakunya hukum
kekekalan momentum. Persentase skor paling rendah yang diperoleh siswa pada level mengingat
yaitu pada soal nomor 25, 18, dan 29 dengan skor 10, 13 dan 13. Soal nomor 25 yaitu
”suatu zat yang mempunyai kalor jenis tinggi akan....a lambat mendidih, b cepat mendidih, c lambat melebur, d lambat naik suhunya jika dipanaskan,
e cepat naik suhunya jika dipanaskan.”. dari soal ini terlihat bahwa hampir seluruh siswa tidak dapat menjawab pertanyaan tersebut dengan benar. Tetapi
kebanyakan siswa menjawab bahwa suatu zat yang mempunyai kalor jenis tinggi akan cepat mendidih. Jawaban lainnya adalah suatu zat yang mempunyai kalor jenis
tinggi akan cepat naik suhunya jika dipanaskan. Soal nomor 18 yaitu
”cermin cembung menghasilkan bayangan...” dari soal ini hampir seluruh siswa tidak dapat menyebutkan sifat bayangan yang dihasilkan
oleh cermin cembung atau hanya 13 yang menjawab dengan benar. Kebanyakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
