manusia mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IPA-1 di SMA Negeri 11 Banda Aceh Tahun 2013.
J. Kerangka Berpikir
Dalam proses pembelajaran, media dan metode pembelajran adalah hal yang dapat menentukan keberhasilan dari sebuah proses pembelajran. Media dan
metode yang tepat akan mempermudah siswa dalam memahami materi atau pelajaran yang diberikan oleh guru. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari
guru biologi kelas X SMA Xaverius Pringsewu, guru masih menggunakan metode ceramah, sehingga mengakibatkan motivasi dan hasil belajar siswa masih rendah.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Ajeng Aprilia Lestari 2016 dan Sugiarti 2013, penerapan pembelajaran kooperatif tipe
Picture and Picture
memberikan dampak yang positif terhadap peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Oleh karena itu, peneliti akan menerapkan kepada siswa kelas X PMIIA 2
SMA Xaverius Pringsewu pada materi Keanekaragaman Hayati. Dalam hal ini peneliti akan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe
Picture and Picture
. Diukur berdasarkan pada motivasi dan hasil belajar siswa yaitu aspek afektif dan kognitif. Diharapkan model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan
pemahaman siswa tentang materi Keanekaragaman Hayati. Berdasarkan kerangka pemikiran tersebut, dapat dituangkan dalam bagan 2.1
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian
Pembelajaran yang membawa konsep aktif, inovatif, kreatif dan
menyenangkan Siswa aktif
Siswa belajar bertanggung jawab dan bekerjasama dalam tim
Siswa menjadi berani atau percaya diri
Meningkatkan pemahaman dan kreatifitas siswa
Penelitian yang dilakukan oleh
Ajeng Aprilia Lestari 2016,
menunjukkan bahwa penerapan metode
pembelajaran
Picture and Picture
dapat meningkatkan motivasi belajar dan aktivitas belajar siswa pada
materi
sistem reproduksi manusia
Penelitian yang dilakukan oleh Sugiarti 2013, dapat meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi sistem saraf manusia.
Model Pembelajaran
kooperatif tipe
Picture and
Hasil Observasi : 1. Siswa tidak
memperhatikan penjelasan
guruberbicara dengan teman
sebangku
2. Suasana kelas ramai 3. Motivasi siswa
kurang dalam pelajaran
4. Guru menggunakan metode ceramah
Observasi awal
Siswa kelas X PMIIA 2
Motivasi belajar siswa
rendah Hasil belajar
siswa rendah
Motivasi belajar siswa
meningkat Hasil belajar
siswa meningkat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
K. Hipotesis