Saran KESIMPULAN DAN SARAN

misi kebudayaan internasional siswa kelas IV SDN Sengi 2 Tahun Ajaran 20122013. Hal ini terlihat pada nilai sig. 2-tailed perbandingan skor posttest pada kelompok kontrol dan eksperimen yaitu 0,017 atau 0,05, maka Hi diterima dan H ditolak. Artinya ada perbedaan yang signifikan antara skor posttest pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dapat dikatakan juga penggunaan metode kooperatif tipe jigsaw II berpengaruh positif terhadap prestasi belajar.

B. Saran

1. Saran Umum Pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II dapat diperhitungkan untuk dipergunakan menjadi metode pembelajaran yang diterapkan di sekolah karena metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw II terbukti meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar siswa, oleh karena itu pembelajaran dengan menggunakan metode ceramah kiranya perlu dievaluasi mengingat metode ini tidak efektif lagi untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa. 2. Saran Bagi Peneliti Selanjutnya Perlu memperhitungkan alokasi waktu penelitian, sehingga pembelajaran lebih efektif dan juga proses penelitian dapat berjalan lancar dan memperoleh hasil penelitian yang lebih maksimal. DAFTAR PUSTAKA _________. 2009. Panduan Praktis SPSS 17 Pengolahan Data Statistik. Yogyakarta: Wahana Komputer. Ahmadi, A, dkk. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Depdikbud. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP untuk Satuan Pendidikan Dasar SD MI Semester I II . Jakarta: BP. Cipta Jaya. Hamalik, Oemar. 2000. Metode Belajar dan Kesulitan-Kesulitan Belajar. Bandung:PT Remaja Rosdakarya. Margono, S. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta:PT. Rineka cipta Masidjo. 2006. Penilaian Hasil Pencapaian Belajar Siswa di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius. Moh. Nazir. Ph.D. 2005. Metode Penelitian. Ghalia Indonesia: Bogor. Mulyasa, H. E. 2009. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan : Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta : Bumi Aksara 08 Mustaqim, H. 2008. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Purnomo, Puji, dkk. 2008. Menjadi Ilmuan yang Guru dan Guru yang Ilmuan. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Rusman. 2011. Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta : raja grafindo persada Sadiman, Sri dan Mahfud. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan Jilid 4 untuk SD dan MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Pendidikan Nasional Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Singgih S. 2010. Statistik Parametrik Konsep dan Aplikasi Dengan SPSS. Jakarta: Elex Media Komputindo Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Slavin, Robert E. 2008. Cooperative Learning. Bandung: Nusa Media Sugiyanto. 2009. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surakarta:Panitia Sertifikasi Guru Sugiyono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta. Suprijono, agus. 2011. Cooperatibe Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta : Pustaka Belajar Surya, Mohammad. 2004. Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy. Suyatno. 2009. Menjelajah Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Mas Media Buana Pustaka Syah, Muhibbin. 1997. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya. Syah, Muhibbin. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif : Konsep, Landasan, dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. Jakarta : Kencana. Widihastuti, Setiati dan Fajar Rahayuningsih. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Pendidikan Nasional Wiharyanto, kardiyat. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan Berdasarkan Nilai- Nilai Pancasila. Yogyakarta: ardana Media Winarno dan Mike Kusumawati. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Pendidikan Nasional Winataputra, Udin S. 2008. Teori belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Universitas Terbuka Winkel, W.S. 2004. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN 2 SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN 73 LAMPIRAN 3 SILABUS KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SDN Sengi 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester : IV empat 2 dua Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumberbahan belajar 4.2 mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional Misi kebudayaan indonesia yang mampu bersaing dengan kebudayaan asing Mengenal berbagai aneka kebudayaan indonesia yang semakin dikenal bangsa-bangsa lain, misalnya : adat istiadat, rumah adat, upacara adat, tarian adat, alat musik daerah dll

1. Kognitif

 Menjelaskan budaya daerah Indonesia  Menyebutkan contoh kebudayaan daerah di Indonesia  Mengklasifikasikan budaya daerah yang ada di Indonesia  Menyebutkan misi tim kesenian indonesia di luar negeri  Mengidentifikasi budaya daerah di Indonesia yang pernah ditampilkan ke luar negeri

2. Afektif

 Bekerjasama dalam kelompok selama diskusi  Jujur dalam diskusi dan kerja Teknik : Tes tertulis Bentuk instrumen : Pilihan ganda dan uraian 5 x 35 menit a. Buku PKn kelas IV yang relevan b. Gambar aneka budaya daerah bangsa Indonesia 74 kelompok 3. Psikomotorik  Menyebutkan salah satu contoh budaya daerah yang menjadi budaya nasional.  mempresentasikan dengan baik dan lancar hasil kerja kelompoknya di depan kelas. Magelang, 13 April 2013 calon guru Munir Rozi Asngari NIM : 091134042 75 LAMPIRAN 4 SILABUS KELAS KONTROL SILABUS Nama Sekolah : SDN Sengi 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester : IV empat2 dua Standar Kompetensi : 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya Kompetensi Dasar Materi pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi waktu Sumberbahan belajar 4.2 mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional Misi kebudayaan indonesia yang mampu bersaing dengan kebudayaan asing Mengenal berbagai aneka kebudayaan indonesia yang semakin dikenal bangsa-bangsa lain, misalnya : adat istiadat, rumah adat, upacara adat, tarian adat, alat musik daerah dll 1. Kognitif  Menjelaskan budaya daerah Indonesia  Menyebutkan contoh budaya daerah yang ada di Indonesia  Mengklasifikasikan kebudayaan daerah di Indonesia  Menyebutkan misi tim kesenian indonesia di luar negeri  Mengidentifikasi budaya daerah Teknik : Tes tertulis Bentuk instrumen : Pilihan ganda dan uraian 5 x 35 menit a. Buku PKn kelas IV yang relevan b. Gambar aneka contoh budaya daerah bangsa Indonesia 76 di Indonesia yang pernah ditampilkan ke luar negeri 2. Afektif  Jujur dalam penyampaian jawaban  Bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas 3. Psikomotorik  Menyebutkan salah satu contoh budaya daerah yang menjadi budaya nasional.  mempresentasikan dengan baik dan lancar hasil kerja di depan kelas. Magelang, 13 April 2013 calon guru Munir Rozi Asngari NIM : 091134042 LAMPIRAN 5 RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah dasar : SDN Sengi 2 Mata Pelajaran : PKn Kelas Semester : IV II Alokasi Waktu : 5 x 35 menit 2 kali pertemuan A. Standar Kompetensi 4. menunjukkan sikap terhadap globalisasi dilingkungannya.

B. Kompetensi Dasar