F. Kerangka Berpikir
Pendidikan kewarganegaraan PKn merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan di tingkat SDMISDLB. Mata pelajaran PKn
merupakan mata pelajaran yang mempunyai tujuan untuk membentuk warga negara yang mampu melaksanakan hak-hak dan kewajibannya sesuai amanat
Pancasila dan UUD 1945. Minat dan prestasi belajar sangat bergantung dengan bagaimana strategi
guru dalam mendidik siswa. Model pembelajaran kooperatif teknik jigsaw II dapat diterapkan untuk menciptakan keaktifan siswa yang dapat diterapkan
dengan cara bekerja secara kelompok. Pembelajaran tersebut dapat menimbulkan suasana yang menyenangkan bagi siswa. Untuk itu peneliti
berasumsi jika guru menggunakan pembelajaran kooperatif teknik jigsaw II pada mata PKn kelas IV semester genap SDN Sengi 2 kabupaten Magelang
tahun ajaran 20122013 pada KD “4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional”
maka dapat meningkatkan minat belajar dan prestasi belajar siswa SD Sengi 2 kabupaten Magelang.
Peneliti menggunakan metode jigsaw II ini dikarenakan peneliti ingin mencoba memberikan solusi terhadap upaya pembelajaran. Dengan
pembelajaran dilakukan secara menarik diharapkan siswa semakin aktif dan memiliki minat belajar, sehingga prestasi belajar siswa akan meningkat.
G. Hipotesis Tindakan
1. Ada pengaruh positif dan signifikan dalam hal minat belajar PKn
Kompetensi Dasar ”Mengidentifikasi jenis kebudayaan Indonesia dalam misi kebudayaan internasional” antara kelompok eksperimen yang
menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw II dan kelas kontrol yang tidak menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw II pada siswa kelas IV
SDN Sengi 2 Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 20122013. 2.
Ada pengaruh positif dan signifikan dalam hal prestasi belajar PKn Kompetensi Dasar ”Mengidentifikasi jenis kebudayaan Indonesia dalam
misi kebudayaan internasional” antara kelompok eksperimen yang menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw II dan kelas kontrol yang
tidak menggunakan metode kooperatif tipe jigsaw II pada siswa kelas IV SDN Sengi 2 Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 20122013.
36
BAB III METODE PENELITIAN
Di dalam bab ini, diuraikan metode penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini. Pembahasan tentang metode penelitian meliputi: jenis penelitian,
populasi dan sampel, rencana penelitian, instrumen penelitian, uji validitas dan reliabilitas
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Menurut Sugiyono 2010:114-116 penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi
eksperimental tipe nonequivalent control group design. Penelitian ini disebut penelitian quasi experimental karena dalam penelitian ini menggunakan
desain penelitian dengan dua kelompok dengan pemilihan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak dilakukan secara acakrandom.
Kedua kelompok tersebut lalu diberi pretest dengan tujuan untuk mengetahui keadaan awal dari masing-masing kelompok dan untuk mengetahui ada atau
tidaknya perbedaan antara kelompok tersebut. Kemudian kelompok kelas eksperimen diberi perlakukan atau treatment yaitu dengan menerapkan
pembelajaran menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw II sedangkan pada kelompok kontrol tidak. Setelah diberi perlakuan yang berbeda, kemudian
dilakukan posttest pada masing-masing kelompok. Posttest ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh atau tidak dengan adanya treatment
yang telah dilakukan pada kelas eksperimen. Pengaruh perlakuan dihitung dengan cara: O
2
-O
1
-O
4
-O
3
Kategori