69
3. Tahap Pengamatan a Data Hasil Pengamatan
Observasi pada siklus II dilaksanakan saat pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode SQ3R yang berlangsung selama 2 pertemuan.
Siklus II ini dilaksanakan dikelas pada tanggal 06 Februari 2017 pukul 11.05-12.15 WIB, sedangkan pertemuan kedua pada tanggal 09
Februari 2017 pukul 07.30-09.15 WIB. Pada siklus ini suasana lebih tenang dan teratur. Siswa mulai
terbiasa dengan pembelajaran yang menggunakan metode SQ3R. Minat, peran aktif dan rasa percaya diri siswa mulai terbangun,
terutama saat membuat pertanyaan siswa sudah mulai terbiasa dengan latihan-latihan membuat pertanyaan dan mencatat jawaban.
Hal ini berbeda dengan siklus I, sebagian besar siswa dapat menggunakan waktu dengan efektif dan efisien. Mereka dapat
menyelesaikan kegiatan berupa membuat pertanyaan, membaca dan mencatat jawaban dengan tepat waktu.
b Data Hasil Tes
Peneliti melaksanakan Siklus II pada hari Kamis, tanggal 09 Februari 2017. Adapun siswa yang hadir saat itu sebanyak 40 siswa, hal
ini berarti semua siswa kelas V MIN 1 Pesawaran hadir mengikuti tes siklus II. Peneliti melakukan tes tersebut mulai pukul 08.30-09.00 WIB.
Dibawah ini merupakan hasil gambar pelaksanaan tes siklus II.
70
Tabel Melaksanakan Pos test Siklus II
Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Tahun Pelajaran 20162017
NO Nama Siswa
LP Nilai
KKM Keteranagan 1
AGISTA HAYYU MAMULA P
73 70
Tuntas
2 AHMAD ZIDANUL QODRI
L 60
70 Belum Tuntas
3
ALIZA AWAL SAPUTRA P
60 70
Belum Tuntas
4 ALYA DWI RAHMAWATI
P 93
70 Tuntas
5 ANNISA ANGGRAINI
P 80
70 Tuntas
6
ARIVALDO DWISTIRA L
93 70
Tuntas
7
AUDIANA ZAHRA P
93 70
Tuntas
8 AZRIL JULAINSYAH ALTRA
L 80
70 Tuntas
9 DAFFI ANUGRAH HANIF
L 86
70 Tuntas
10
DEBBI MARTA SALSABILA P
86 70
Tuntas
11 DELLA NAFISAH
P 73
70 Tuntas
12 DHOHAN ZULKARNAEN A.
L 86
70 Tuntas
13
DINDA KHALISAH M P
53 70
Belum Tuntas
14 FATHIYA AZZAHRA
P 53
70 Belum Tuntas
15 FEBRIANI SAFIRA
P 73
70 Tuntas
16
HARTAWAN LISFIKO L
73 70
Tuntas
17
LINGGAR PUTRA SERUNTING P
93 70
Tuntas
18 M. FAZLY IMANDIA
L 80
70 Tuntas
19 M. HAIKAL DAFI
L 66
70 Belum Tuntas
20
MAHIZ PRATAMA L
86 70
Tuntas
21 MUFAZZAL ARKAN DAFFA
L 73
70 Tuntas
22 MUSTIKA PUTRI ARMANDA
P 86
70 Tuntas
23
MUTIYA MELINDA P
80 70
Tuntas
24 NAILA NAFIAH
P 86
70 Tuntas
25 NAZWA SAFITRI
P 80
70 Tuntas
26
NURLAILAUL ROHMAH P
86 70
Tuntas
27
NYIMAS AYU SALSABILA P
86 70
Tuntas
28 RAFI DARMA SAKTI
L 66
70 Belum Tuntas
29 RAHADATUL AISY
P 100
70 Tuntas
30
RAHMA KHUSNUL KH. L
86 70
Tuntas
31 RAYKAA ARIF
L 86
70 Tuntas
32 REZA NURUL FADILA
P 86
70 Tuntas
33
SHOFANI PUTRA MEPISYA L
66 70
Belum Tuntas
34 SUCI RAHMAWATI
P 93
70 Tuntas
71
35
SULIS SETIAWATI P
73 70
Tuntas
36 SULTHON MUFTI N
L 86
70 Tuntas
37 SUTRA AURELIA
P 80
70 Tuntas
38
WILDAN HABATUL AZIZ L
86 70
Tuntas
39 WULAN AULIA PUTRI
P 80
70 Tuntas
40 YUNIZA SARHAN LUTFI
P 93
70 Tuntas
N=40 Rata- rata
320540 = 80.125
Sumber: Dokumentasi nilai Bahasa Indonesia kelas V MIN 1 Pesawaran 20162017
c Catatan Lapangan
Catatan lapangan siklus II ini dilaksanakan ketika proses pembelajaran berlangsung. Tahap pencatatan lapangan ini dilakukan pada
setiap pertemuan oleh observer. Berdasarkan penilaian data lembar catatan lapangan pada akhir siklus II diperoleh hasil sebagai berikut:
1 Pertemuan ke-1 Senin, 06 Februari 2017 Sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan siswa mengucapkan
salam dan guru menjawab salam kemudian dilanjutkan dengan mengabsen siswa. Pada tahap kegiatan awal, Banyak siswa yang
gaduh, namun guru segera memusatkan konsentrasi siswa dengan cukup baik. Siswa mengikuti pembelajaran dengan baik dan antusias,
seperti pada tahap Read, siswa membaca sambil menggaris bawahi isi atau kalimat bacaan yang menurut mereka penting. Guru memberikan
penjelasan mengenai acuan dasar membuat pertanyaan. Kegiatan pembelajaran pun berjalan sesuai rencana.
2 Pertemua ke-2 Kamis, 09 Februari 2017 Pada tahap kegiatan awal, siswa dan guru membaca surat Juzz Amma
yang di pimpin oleh siswa menggunakan pengeras suara yang diikuti oleh seluruh siswa dan guru. Pada tahap inti, guru bersama siswa
melakukan proses pembelajaran dengan baik sesuai dengan apa yang telah disiapkan dalm proses pembelajaran, siswa juga terlihat lebih
72 tenang dan antusias sehingga siswa dapat mengikuti arahan guru
dengan baik dan pembelajaran pun sesuai rencana.
d Tahap Refeleksi
Dalam pelaksanaan proses pembelajaran metode yang digunakan guru pada setiap tindakan pembelajaran telah sesuai yaitu metode
pembelajaran SQ3R. Dalam pembelajaran ini, semua tahapan dan langkah- langkahnya sudah sesuai dengan baik. Hal tersebut didasarkan pada
pengamatan selama proses pembelajaran yang tercatat dalam lembar observasi terhadap penggunaan metode pembelajaran SQ3R. Hasil tes
belajar keterampilan membaca pemahaman siswa siklus II menunjukkan
hasil yang lebih baik yaitu dalam rentang nilai 53-100.
B. Analisis Data dan Pembahasan
Kategori