Uji Kemenarikan Teknik Analisis Data 1. Uji Efektivitas

Jenis penelitian RD penelitian dan pengembangan dinilai oleh banyak orang sebagai penelitian yang rumit sehingga kurang diminati oleh peneliti. Hal ini karena kurang memahami langkah-langkah penelitian dan pengembangan, kondisi penelitian, dan kompleksitas obyek penelitian. Penelitian dan pengembangan yang dilakukan hendaknya dimulai dari hal-hal yang sederhana namun memiliki manfaat yang sangat berarti bagi siswa. Pola pikir seperti ini yang melandasi penulis untuk mengembangkan modul yang sederhana tetapi bermanfaat bagi siswasebagai penunjang pembelajaran dari buku tekscetak yang kurang dipahami oleh siswa. Dengan menggabungkan beberapa konsep ahli penelitian dan pengembangan yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan penelitian tanpa menyimpang dari prinsip pengembangan, penulis dapat melaksanakan penelitian dengan baik. Prinsip pengembangan yang penulis tuangkan dalam kegiatan ini meliputi langkah-langkah: 1 analisis kebutuhan dan identifikasi sumber daya untuk memenuhi kebutuhan, 2 perencanaan, 3 pengembangan produk awal, 4 validasi produkuji terbatas, 5 revisi produk, 6 uji lapanganuji kemanfaaatan produk, 7 penyempurnaan produk. Hasil akhir adalah bahan ajar berupa modul pintar peninggalan-peninggalan kerajaan islam di Indonesia dan buku panduang guru. Kegiatan ini menjadi pijakan empirik dan sumber inspirasi bagi penulis untuk melakukan hal yang sama pada obyek dan kompetensi yang berbeda.

C. Saran

1. Bagi siswa Diharapkan penelitian ini dapat membantu siswa untuk meningkatkan hasil belajarnya. Dengan demikian, apabila hal tersebut dapat dilaksanakan dengan baik, maka dengan menggunakan bahan ajar berupa modul pintar peninggalan- peninggalan kerajaan islam di Indonesia dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang lebih optimal. 2. Bagi guru Diharapkan penelitian ini dapat menjadi masukan bagi guru untuk dapat mengembangkan suatu bahan ajar baru yang menarik bagi siswa sehingga hasil belajar siswa akan lebih maksimal dan dapat meningkat. 3. Bagi kepala sekolah Diharapkan penelitian ini dapat menjadi alternatif bahan ajar atau sumber informasi untuk menemukan bahan ajar yang tepat sesuai dengan kurikulum 2013. 4. Bagi peneliti lain Bagi peneliti lain atau berikutnya yang akan melakukan penelitian dibidang ini, diharapkan penelitian ini dapat menjadi gambaran, informasi dan masukan tentang pengembangan bahan ajar untuk siswa.

Dokumen yang terkait

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEMATIK TERPADU DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 5 42

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KEBIASAAN MEMBACA SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DI KECAMATAN LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

2 17 67

HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 LABUHAN RATU KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

1 15 52

HUBUNGAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 2 LABUHAN RATU KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 15 53

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DI KELAS V SD NEGERI 2 LABUHAN RATU BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

8 58 131

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LABUHAN RATU BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 9 67

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 3 LABUHAN RATU BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 8 66

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING KELAS V SD NEGERI 2 LABUHAN RATU BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 12 60

PENGARUH POSITIVE REINFORCEMENT TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I LABUHAN RATU TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 12 61

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 LABUHAN RATU KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 20014/2015

2 8 64