b. Menurut Strategi Pembelajaran yang Digunakan
Menurut Prastowo 2012: 25 berdasarkan strategi pembelajaran yang digunakan, fungsi bahan ajar dapat dibedakan menjadi tiga macam, yaitu pembelajaran
klasikal, individual, dan kelompok. 1 Fungsi bahan ajar dalam pembelajaran klasikal: a Sebagai satu-satunya
sumber informasi dan pengawas, serta pengendali proses pembelajaran; siswa pasif dan belajar sesuai dengan keepatan guru dalam mengajar; dan b sebagai
bahan pendukung proses pembelajaran yang diselenggarakan. 2 Fungsi bahan ajar dalam pembelajaran individual: a Media utama dalam
proses pembelajaran; b alat yang digunakan untuk menyusun dan mengawasi proses siswa memperoleh informasi; dan c penunjang media pembelajaran
individual lainnya. 3 Fungsi bahan ajar dalam pembelajaran kelompok: a Bersifat sebagai bahan
yang terintegrasi dengan proses belajar kelompok, dengan cara memberikan informasi tentang latar belakang materi, informasi tentang peran orang-orang
yang terlibat dalam belajar kelompok, serta petunjuk tentang proses pembelajaran kelompoknya sendiri, dan b Sebagai bahan pendukung bahan
belajar utama yang jika dirancang sedemikian rupa dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Sumber belajar merupakan segala sesuatu yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran, berupa: buku teks, media cetak, media elektronik, narasumber,
lingkungan alam sekitar, dan sebagainya. Selanjutnya, menurut Sudono 2010: 7 “sumber belajar adalah bahan termasuk juga alat permainan untuk memberikan
informasi maupun berbagai keterampilan kepada murid maupun guru antara lain
buku referensi, buku cerita, gambar-gambar, narasumber, benda, atau hasil-hasil budaya”.
Hal senada diungkapkan oleh Sudrajat 2008 “sumber belajar learning resources adalah semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang
dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan
belajar atau mencapai kompetensi tertentu”. Rohani 2004: 165 “mengungkapkan sumber belajar dapat berupa: 1 tempat
atau lingkungan alam sekitar; 2 benda, orang, buku pengetahuan guru, siswa, media, dan sumber lain; dan 3 peristiwa atau fakta yang sedang terjadi dan
hangat dibiarakan”. Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa sumber belajar adalah
segala benda, narasumber, dan tempatlingkungan yang mengandung informasi yang dapat digunakan siswa dan guru untuk belajar mengajar.
5. Karakteristik Perancangan Bahan Ajar
Perancangan bahan ajar menjadi hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang dikembangkan harus mampu meningkatkan
motivasi dan efektivitas penggunanya. Widodo dalam Lestari 2013: 2 “mengungkapkan ada lima karakteristik bahan ajar yaitu 1 self instructional, 2
self contained, 3 stand alone,4 adaptif, dan 5 user friendly .
Kategori