Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu

Bagan 3 Model Pemrosesan Informasi Adaptasi dari Gagne dan Berliner Sumber: Asri Budiningsih 2012: 82 Keterangan : 1 Sensory Receptor SR SR adalah sel tempat pertama kali informasi diterima dari luar.Di dalam SR informasi ditangkap dalam bentuk aslinya, informasi hanya bertahan dalam waktu yang sangat singkat dan mudah tergangu atau berganti. 2 Working Memory WM WM diasumsikan mampu menangkap informasi yang mendapat perhatian individu, perhatian dipengaruhi oleh persepsi. Karekateristik WM, memiliki kapasitas terbatas + 7 slots dan hanya bertahan 15 detik jika tidak diadakan pengulangan, dan informasi dapat disandi dalam bentuk yang berbeda dari stimulus aslinya. 3 Long Term Memory LTM LTM diasumsikan: 1 berisi semua pengetahuan yang telah dimiliki oleh individu, 2 mempunyai kapasitas tidak terbatas, dan 3 bahwa sekali informasi disimpan di dalam LTM, ia tidak akan pernah terhapus atau hilang. Sedangkan lupa adalah proses gagalnya memunculkan kembali informasi yang diperlukan. Tennyson Sensory receptor Percep- tion- tion Short term memory Working memory Long-term memory Storage retrieval Informasi Kreativitas pengetahuan mengemukakan proses penyimpanan informasi merupakan proses mengasimilisasikan pengetahuan baru pada pengetahuan yang telah dimiliki, yang selanjutnya berfungsi sebagai dadar pengetahuan. Model proses belajar yang dikembangkan oleh Gagne didasarkan pada teori pemrosesan informasi, yaitu sebagai berikut: a. Rangsangan yang diterima panca indera akan disalurkan ke pusat syaraf dan dikenal sebagai informasi. b. Informasi dipilih secara selektif, ada yang dibunag, ada yang disimpan dalam memori jangka pendek, dan ada yang disimpan dalam memori jangka panjang. c. Memori-memori ini tercampur dengan memori yang telah ada sebelumnya, dan dapat diungkap kembali setelah dilakukan pengolahan.

2. Teori Belajar Gagne

Terhadap masalah belajar, Gagne memberikan dua definisi, yaitu: Pertama, Belajar ialah suatu proses untuk memperoleh motivasi dalam pengetahuan, keterampilan, kebiasaan dan tingkah laku; Kedua, Belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang diperoleh dari instruksi. Menurut Robert M. Gagne dalam budianingsih 2012: 86, ada 8 tipe belajar, yaitu: 1. Tipe belajar tanda Signal learning Belajar dengan cara ini dapat dikatakan sama dengan apa yang dikemukakan oleh Pavlov. Semua jawabanrespons menurut kepada tandasinyal. 2. Tipe belajar rangsang-reaksi Stimulus-response learning Tipe ini hampir serupa dengan tipe satu, namun pada tipe ini, timbulnya respons juga karena adanya dorongan yang datang dari dalam serta adanya penguatan sehingga seseorang mau melakukan sesuatu secara berulang-ulang.