BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar 1. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar terdiri dari kata prestasi dan belajar. Menurut Zainal Arifin kata prestasi berasal dari bahasa Belanda yaitu presttazie
yang berarti hasil usaha. Prestasi tidak akan pernah dihasilkan selama seseorang tidak pernah melakukan suatu kegiatan.
2
Winkel mengatakan prestasi adalah ”Bukti usaha yang dicapai. Dalam kenyataannya untuk mendapatkan prestasi tidak semudah yang
dibayangkan, tetapi penuh perjuangan dengan berbagai tantangan yang harus dihadapi untuk mencapainya, hanya dengan keuletan dan
optimisme dirilah yang dapat membantu untuk mencapainya”.
3
Menurut Suratinah Titinegoro “Prestasi belajar adalah penilaian hasil usaha kegiatan belajar yang dinyatakan dalam bentuk symbol,
angka, huruf, maupun kalimat yang dapat mencerminkan hasil yang telah dicapai oleh setiap anak dalam periode tertentu”.
4
Menurut kamus besar bahasa Indonesia “Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh
mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru”.
5
Menurut Oemar Hamalik “Prestasi belajar merupakan tingkat hasil belajar yang dicapai oleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar
dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan”.
6
2
Zainal Arifin . Evaluasi Intruksional, Bandung: Remadja Karya, 1995 , h 2
3
W. S. Winkel. Psikologi Pengajran, Jakarta: Gramedia, 1991 , h 161
4
Suratinah Titinegoro. Anak Supernormal dan Program Pendidikannya, Jakarta:
Bumi Aksara, 2001 , h 43
5
Kamus Besar Bahasa Indonesia
1997, h 700
6
Oemar Hamalik, Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Maka yang dimaksud judul di sini adalah suatu aktivitas yang membudaya dalam diri siswa, dan secara Global akan berkaitan dengan
satu sama lain dengan kehidupan lingkungan-lingkungan lainnya sebagai elemen-elemen di dalam kehidupan siswa yang paling mempengaruhi
prestasi belajarnya. Prestasi belajar adalah sebuah ungkapan yang terdiri dari dua kata,
yaitu prestasi dan belajar. Keduanya mempunyai makna berbeda, karena itu sebelum pengertian ungkapan prestasi belajar dibicarakan, ada baiknya
pembahasan ini diarahkan terlebih dahulu untuk mendapatkan pemahaman lebih jauh mengenai makna kata “prestasi” dan “belajar”.
Dalam kamus bahasa Indonesia WJS Poerwardarminta, kata prestasi menunjuk pada arti “apa yang diarahkkan”.
7
Arti ini senada dengan kamus bahasa Indonesia departemen pendidikan dan kebudayaan
yang mengartikan prestasi sebagai hasil yang dicapai. dikerjakandilakukan.
Dari definisi di atas dapat kita katakan bahwa prestasi adalah hasil dari suatu kegiatan yang telah dikerjakan atau diciptakan, yang
menyenangkan hati, yang diperoleh dengan jalan keuletan kerja. Menurut Lester D. Crow mengemukakan belajar ialah ”upaya
untuk memperoleh kebiasaan-kebiasaan, pengetahuan, dan sikap-sikap. Belajar dikatakan berhasil manakala seseorang mampu mengulangi
kembali materi yang telah dipelajarinya”.
8
Menurut Gagne mengemukakan bahwa belajar adalah perubahan yang terjadi dalam kemampuan manusia yang terjadi setelah
belajar secara terus menerus, bukan hanya disebabkan oleh proses pertumbuhan saja. Belajar terjadi apabila suatu situasi stimulus
bersama dengan isi ingatan mempengaruhi siwa sedemikan rupa sehingga perbuatannya berubah dari waktu sebelum ia mengalami
situasi itu ke waktu setelah ia mengalami situasi tadi.
9
7
W. J. S. Poerwardarminta, kamus umum Bahasa Indonesia Jakarta ; Balai Pustaka,
Kategori