1. Home
  2. Lainnya

Populasi dan Sampel Variabel Penelitian

D. Populasi dan Sampel

a Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Bakti Mulya 400 Pondok Pinang yang terdiri dari 4 kelas yaitu kelas Internasional, VII1, VII2, VII3, dan VII4. b Sampel Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi. Sampel adalah bagian dari populasi yang diambil oleh peneliti untuk mewakili populasi yang ada. 31 Untuk sekedar menjaga-jaga, apabila subyeknya kurang dari 100, lebih baik diambil semua sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Selanjutnya jika jumlah subyek besarnya telah melebihi 100 maka diambil antara 10 - 25 atau 20 - 25 atau lebih, karena : 1. Keterbatasan kemampuan peneliti dilihat dari segi waktu, tenaga dan biaya. 2. Sempit luasnya wilayah pengamatan dari setiap subyek karena hal ini menyangkut banyak sedikitnya data. 3. Besar kecilnya resiko yang ditanggung peneliti, tentu saja jika sample lebih besar , hasilnya akan lebih baik. 32 Sampel dalam penelitian ini yang diambil ditetapkan 29 dari populasi yaitu sebanyak 138X29 = 40, sehingga sampelnya berjumlah 40 siswa.

E. Variabel Penelitian

1. Variabel bebas 2. Variabel terikat Berdasarkan hipotesis di atas, dalam penelitian ini terdapat 2 variabel yaitu sumber belajar dan prestasi belajar. Sumber belajar berkedudukan sebagai independen variable IV atau variable bebas, 31 Suharsimi Arikunta, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006 , Cet. 13, h 131 32 Suharsimi Arikunta, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006 , Cet. 13, h 136-137 sedangkan prestasi belajar sebagai dependen variable DV atau variable terikat. Adapun operasional dari variable di atas adalah : a. Sumber belajar adalah segala sesuatu yang mendatangkan manfaat dan memberikan kemudahan pada peserta didik dalam memperoleh sejumlah informasi, pengetahuan, pengalaman dan ketrampilan yang dapat memudahkan pencapaian tujuan belajar yang tersedia atau dipersiapkan baik langsung maupun tidak langsung yang konkrit atau abstrak. b. Prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh berupa kesan-kesan yang mengakibatkan perubahan atau kemajuan dalam diri individu sebagai hasil dalam belajar, baik perubahan tingkah laku, ilmu pengetahuan atau kecakapan yang diketahui lewat hasil evaluasi berupa angka atau symbol huruf yang menunjukkan nilai yang diraih seorang siswa. Prestasi belajar yang diambil dalam penelitian adalah angka raport yang diraih pada semester II.

F. Sumber Data

Dokumen yang terkait

Pembinaan Sikap Kepemimpinan Siswa Melalui Kegiatan Osis Smp Bakti Mulya 400 Jakarta

0 18 137

Upaya guru IPS dalam memotivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS: studi kasus di SMP Fathilah Pondok Pinang Jakarta selatan

6 33 85

Pembinaan sikap kepemimpinan siswa melalui kegiatan OSIS SMP Bakti Mulya 400 Jakarta

2 24 137

Pengaruh perhatian ibu berakhir terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Islam Harapan Ibu Pondok Pianang Jakarta

0 4 77

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Pengaruh kompetensi guru terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Pondok Pinang Jakarta Selatan

1 6 50

Pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Fatahillah Pondok Pinang Jakarta Selatan

0 3 16

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

PENGARUH INTELEGENSI DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS VIII SMP Pengaruh Intelegensi Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sawit Boyol

0 1 18

PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi.

0 1 45