Siswa adalah salah satu komponen dalam pendidikan yang sangat penting. Ditinjau dari beberapa aspek, siswa Yapenda cukup
berarti dalam bidang eksakulikuler. Seperti Karate, Pramuka, dan Marawis.
Siswa SMA Yapenda tahun pelajaran 2010 berjumlah 318 yang terbagi dalam tiga kelas yaitu kelas X, kelas XI, dan kelas XII. Untuk
lebih lengkapnya lihat tabel di bawah ini. Data Jumlah Siswa SMA Yapenda
Jumlah Siswa Kelas
Program Studi
Rombongan Belajar
L P Jml
Kelas X 2
28 30
58 IPA
1 13 18
31 IPS
2 27 32
59
Kelas XI
BAHASA
1 11
9
20 IPA
2 27 30
57 IPS
2 31 36
67
Kelas XII
BAHASA 1
17 9
26 Total
154 164 318
5. Kegiatan Pembelajaran SMA Yapenda memiliki waktu belajar dari hari senin sampai
hari jum’at. Kegiatan belajar mengajar menggunakan sistem pergantian guru setiap mata pelajaran. Sedangkan kegiatan pembelajaran dimulai
pukul 07.00 WIB sampai 14.30 lebih jelasnya lihat lampiran 6.
48
B. Analisis Data
1. Analisis Data Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis dalam penelitian
ini adalah melalui penyebaran angket kepada guru, adapun hasil perolehan angket yang telah disebarkan kepada guru-guru SMA Yapenda ini diuraikan
dan tabulasikan menjadi distribusi frekuenssi seperti di bawah ini:
Tabel 1 Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah
.
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
13 52
2 SERING 12
48 3 KADANG-KADANG
4 TIDAK
PERNAH JUMLAH
25 100
Dari tabel 1 responden yang menjawab selalu 52, yang menjawab sering 48, yang menjawab kadang-kadang 0, dan yang menjawab tidak pernah 0.
Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan dalam pelaksanaan MBS sekolah mampu meningkatkan mutu melalui kemandirian, antara lain sistem pembelajaran
menggunakan sistem kredit semester SKS, menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan KTSP, dan kurikulum berbasis kompetensi KBK
Tabel 2 Meningkatkan kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalam
penyelenggaraan pendidikan
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
8 32
2 SERING 16
64 3 KADANG-KADANG
1 4
4 TIDAK PERNAH
49
JUMLAH 25
100
Dari tabel 2 responden yang menjawab sering 64, yang menjawab selalu 32, yang menjawab kadang-kadang 4, dan yang menjawab tidak
pernah 0. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan bahwa kepedulian warga sekolah dan masyarakat dalam penyelenggarakan
pendidikan baik, antara lain tenaga, pikiran, dan undangan apabilah sekolah mengadakan acara selalu menghadiri.
Tabel 3 Meningkatkan tanggung jawab sekolah kepada orang tua, masyarakat, dan
pemerintah tentang mutu pendidikan
NO Jawaban Alternatif
F
1 SELALU
11 44
2 SERING 12
48 3 KADANG-KADANG
2 8
4 TIDAK PERNAH
JUMLAH 25
100
Dari tabel 3 responden yang menjawab sering 48 , yang menjawab selalu 44, yang menjawab kadang-kadang 8, dan yang menjawab tidak
pernah 0. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan tanggungjawab sekolah kepada orang tua, masyarakat, dan pemerintah siap
dipertanggungjawabkan. Tanggungjawab disini adalah memberikan bimbingan kepada murid yang belum memahami pelajaran disediakan
remedial untuk mengulang pelajaran.
Tabel 4 Mengoptimalkan sumberdaya yang tersedia untuk memajukan sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
9 36
2 SERING 14
56 3 KADANG-KADANG
2 8
50
4 TIDAK
PERNAH JUMLAH
25 100
Dari tabel 4 responden yang menjawab sering 56, yang menjawab selalu 36, yang menjawab kadang-kadang 8, dan yang menjawab tidak
pernah 0. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan bahwa didalam penggunakan sumberdaya sering digunakan secara optimal ini terlihat dari
tabel di atas 56 menjawab sering dikarenakan guru wajib menggunakan fasilitas sekolah di dalam pengajaran.
Tabel 5 Pengambilan keputusan partisipatif
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
10 40 2 SERING
14 56 3 KADANG-KADANG
1 4
4 TIDAK PERNAH
JUMLAH 25 100
Dari tabel 5, responden yang menjawab sering 56 , yang menjawab selalu 40, yang menjawab kadang-kadang 4, dan yang
menjawab tidak pernah 0. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan bahwa dalam pengambilan keputusan sering melibatkan warga sekolah
kepala sekolah, wakil kepala sekolah, staff tata usaha, guru, dan komite sekolah, ini terlihat dari tabel di atas 56 menjawab sering.
51
Tabel 6 Meningkatkan profesionalisme tenaga kerja sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
7 28
2 SERING 15
60 3 KADANG-KADANG
3 12
4 TIDAK PERNAH
JUMLAH 25
100
Dari tabel 6, responen yang menjawab sering 60, yang menjawab selalu 28, yang menjawab kadang-kadang 12, dan yang menjawab tidak
pernah 0 . Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan para guru sering mengikuti seminar tentang pendidikan dalam meningkatkan
profesionalisme tenaga kerja ini terlihat dari tabel di atas menjawab sering 60 .
Tabel 7 Meningkatkan kemandirian dan keterbukaan manajeman sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
7 28
2 SERING 16
64 3 KADANG-KADANG
1 4
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 7, responden yang menjawab sering 64 , selalu 28, yang menjawab kadang-kadang 4, dan yang menjawab tidak pernah 0 .
Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan sekolah sering di audit oleh intansi yang terkait ini terlihat dari tabel di atas yang menjawab sering 64.
