Analisis Data HASIL PENELITIAN
Tabel 6 Meningkatkan profesionalisme tenaga kerja sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
7 28
2 SERING 15
60 3 KADANG-KADANG
3 12
4 TIDAK PERNAH
JUMLAH 25
100
Dari tabel 6, responen yang menjawab sering 60, yang menjawab selalu 28, yang menjawab kadang-kadang 12, dan yang menjawab tidak
pernah 0 . Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan para guru sering mengikuti seminar tentang pendidikan dalam meningkatkan
profesionalisme tenaga kerja ini terlihat dari tabel di atas menjawab sering 60 .
Tabel 7 Meningkatkan kemandirian dan keterbukaan manajeman sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
7 28
2 SERING 16
64 3 KADANG-KADANG
1 4
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 7, responden yang menjawab sering 64 , selalu 28, yang menjawab kadang-kadang 4, dan yang menjawab tidak pernah 0 .
Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan sekolah sering di audit oleh intansi yang terkait ini terlihat dari tabel di atas yang menjawab sering 64.
Tabel 8 Optimalisasi proses pembelajaran
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
8 32
2 SERING 17
68 3 KADANG-KADANG
4 TIDAK PERNAH
JUMLAH 25
100
Dari 8, responden yang menjawab sering 68 , yang menjawab selalu 32, yang menjawab kadang-kadang 0 , dan yang menjawb tidak
pernah 0. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan pengawas sering mendiskusikan metode-metode mengajar kepada guru.
Tabel 9 Memiliki SDM yang kompeten
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
11 44
2 SERING 13
52 3 KADANG-KADANG
1 4
4 TIDAK PERNAH
JUMLAH 25
100
Dari tabel 9, responden yang menjawab selalu 44 , yang menjawab sering 52, yang menjawab kadang-kadang 4, dan yang menjawab tidak
pernah 0. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan dalam penerimaan SDM guru, staff tata usaha sering dilihat dari latar belakang
pendidikan terakhir ini terlihat dari tabel di atas.
53
Tabel 10 Meningkatkan efektifitas dan efisien pengelolaan pendidikan
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
7 28
2 SERING 16
64 3 KADANG-KADANG
2 8
4 TIDAK PERNAH
JUMLAH 25
100
Dari tabel 10, responden yang menjawab sering 64 ,yang menjawab selalu 28, yang menjawab kadang-kadang 8, dan yang
menjawab tidak pernah 0. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan pengawas sering memberikan bimbingan dan penilaian dalam penyusunan
satuan pembelajaran RPP.
Tabel 11 Meningkatkan prestasi siswa
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
8 32
2 SERING 15
60 3 KADANG-KADANG
1 4
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 11, responden yang menjawab sering 60, yang menjawab selalu 32, yang menjawab kadang-kadang 4dan yang
menjawab tidak pernah 4. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan guru sering memberikan bimbinganinformasi baru kepada siswa mengenai
mutu pendidikan.
Tabel 12 Kepemimpinan kepala sekolah yang demokratis
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
8 32
2 SERING 15
60 3 KADANG-KADANG
2 8
4 TIDAK PERNAH
JUMLAH 25
100
Dari tabel 12, responden yang menjawab sering 60 , yang menjawab elalu 32, yang menjawab kadang-kadang 8 , dan yang
menjawab tidak pernah 0 . Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan bahwa kepala sekolah sering mendengarkan suara minoritas.
Tabel 13 Memiliki harapan prestasi yang tinggi
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
10 40
2 SERING 12
48 3 KADANG-KADANG
3 12
4 TIDAK PERNAH
JUMLAH 25
100
Dari tabel 13, responden yang menjawab sering 48 , yang menjawab selalu 40, yang menjawab kadang-kadang 12 , dan yang
menjawab tidak pernah 0. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan sekolah sering melakukan pengawasan terhadap siswa agar mampu
mencapai prestasi yang maksimal.
55
Tabel 14 Komite sekolah mengadakan rapat secara rutin dengan kepala sekolah dan
dewan guru
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
5 20
2 SERING 14
56 3 KADANG-KADANG
5 20
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 14, responden yang menjawab sering56, yang menjawab selalu 20, yang menjawab kadang-kadang 20, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 4 . Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan komite sekolah sering mengadakan rapat dengan kepala sekolah
dan dewan guru.
Tabel 15 Komite sekolah bersama-sama sekolah merumuskan dan menetapkan visi
dan misi sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
5 20
2 SERING 15
60 3 KADANG-KADANG
4 16
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 15, responden yang menjawab sering 60 , yang menjawab selalu 20, yang menjawab kadang-kadang 16, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 4. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan komite sekolah ikut serta dalam merumuskan dan menetapkan
visi dan misi sekolah.
56
Tabel 16 Komite sekolah bersama-sama sekolah menyusun dan menetapkan rencana
program sekolah tahunan termasuk RAPBS
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
3 12
2 SERING 2
8 3 KADANG-KADANG
5 20
4 TIDAK PERNAH
15 60
25 100
Dari 16, responden yang menjawab tidak pernah 60, yang menjawab kadang-kadang 20 , yang menjawab selalu 12, dan yang
menjawab sering 8. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan bahwa komite sekolah tidak diikut sertakan dalam penyusunan dan
menetapkan RAPBS ini terlihat dari tabel diatas.
Tabel 17 Komite sekolah membantu meningkatkan kesejahteraan guru dan staff
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
3 12
2 SERING 2
8 3 KADANG-KADANG
3 12
4 TIDAK PERNAH
17 68
JUMLAH 25
100
Dari tabel 17, responden yang menjawab tidak pernah 68, selalu sebanyak 12 , yang menjawab kadang-kadang 12 , dan yang menjawab
sering 8. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan bahwa komite sekolah tidak pernah membantu meningkatkan kesejahteraan guru dan staff.
Tabel 18 Komite sekolah bekerjasama dengan sekolah dalam rangka meningkatkan
mutu pendidikan
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
4 16
2 SERING 17
68 3 KADANG-KADANG
3 12
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 18, responden yang menjawab sering 68, yangmenjawab selalu 16, yang menjawab kadang-kadang 12, dan yang
menjawab tidak pernah 4. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan bahwa komite sekolah sering bekerjasama dengan sekolah dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan.
Tabel 19 Komite sekolah memberikan respon terhadap kurikulum yang
dikembangkan secara standar nasional maupun lokal
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
2 8
2 SERING 19
76 3 KADANG-KADANG
2 8
4 TIDAK PERNAH
2 8
JUMLAH 25
100
Dari tabel 19, responden yang menjawab sering 76, yang menjawab selalu 8, yang menjawab kadang-kadang 8, dan yang
menjawab tidak pernah 8. Dari data diatas penulis mengambil kesimpulan bahwa komite sekolah sering mengorganisasi dan bekerja dengan guru
dalam program revisi kurikulum.
Tabel 20 Komite sekolah menghimpun dan menggali sumberdana dari masyarakat
untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
3 12
2 SERING 18
72 3 KADANG-KADANG
2 8
4 TIDAK PERNAH
2 8
JUMLAH 25
100
Dari tabel 20, responden yang menjawab sering 72 , yang menjawab selalu 12, yang menjawab kadang-kadang 8, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 8 . Dari data di atas penulis mengambil kesimpulan bahwa komite sekolah sering memberikan bantuan pada guru
untuk meningkatkan pelayanan sekolah.
Tabel 21 Komite sekolah membantu kepala sekolah dan guru dalam mengevaluasi
program diakhir tahun
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
4 16
2 SERING 15
60 3 KADANG-KADANG
4 16
4 TIDAK PERNAH
2 8
JUMLAH 25
100
Dari tabel 21, responden yang menjawab sering 60 , yang menjawab selalu 16, yang menjawab kadang-kadang 16, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 8 . Dari data di atas penulis mengambil kesimpulan bahwa komite sekolah sering membantu kepala sekolah dan
guru dalam mengevaluasi program akhir tahun.
Tabel 22 Partisipasi dalam bentuk pemikiran seperti dalam bentuk usulan, saran,
kritik, baik melalui media masa, elektronik ataupun langsung kepada sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
3 12
2 SERING 19
76 3 KADANG-KADANG
1 4
4 TIDAK PERNAH
2 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 22, responden yang menjawab sering 76, yang menjawab selalu 12, yang menjawab kadang-kadang 4, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 4. Dari data di atas penulis mengambil kesimpulan bahwa partisipasi orang tua dan masyarakat sering diberikan
didalam saran dan masukan tentang pembelajaran siswa.
Tabel 23 Partisipasi dalam bentuk fisik materialbarang untuk pembangunan sarana
dan fasilitas belajar mengajar di sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
4 16
2 SERING 18
72 3 KADANG-KADANG
2 8
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 23, responden yang menjawab sering 72 , yang menjawab selalu 16, yang menjawab kadang-kadang 8, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 4. Dari data di atas penulis mengambil kesimpulan bahwa partisipasi orang tua dalam pembangunan sarana dan
fasilita belajar mengajar sering diberikan pada waktu daftar ulang
.Tabel 24 Partisipasi dalam bentuk uang untuk pembangunan sarana dan fasilitas
belajar mengajar di sekolah serta proses pembelajaran
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
3 12
2 SERING 20
80 3 KADANG-KADANG
1 4
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 24, responden yang menjawab sering 80, yang menjawab selalu 12, yang menjawab kadang-kadang 4, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 4. Dari data di atas penulis mengambil kesimpulan bahwa dalam meningkatkan mutu pendidikan partisipasi orang
tua sering diberikan dalam bentuk uang untuk membangun sarana dan prasarana.
Tabel 25 Pertanggungjawaban program oleh sekolah kepada warga sekolah dan
masyarakat
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
6 24
2 SERING 17
68 3 KADANG-KADANG
1 4
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 25, responden yang menjawab sering 68 , yang menjawab selalu 24, yang menjawab kadang-kadang 4, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 4. Dari data di atas penulis mengambil
kesimpulan bahwa pertanggungjawaban program oleh sekolah kepada warga sekolah sering diinformasikan.
Tabel 26 Pertanggungjawaban keuangan sekolah kepada warga sekolah dan
masyarakat
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
5 20
2 SERING 16
64 3 KADANG-KADANG
2 8
4 TIDAK PERNAH
2 8
JUMLAH 25
100
Dari tabel 26, responden yang menjawab sering 64 , yang menjawab selalu 20, yang menjawab kadang-kadang 8, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 8. Dari data di atas penulis mengambil kesimpulan bahwa pertanggungjawaban keuangan sekolah sering diaudit
oleh intansi terkait seperti Badan Pemeriksa Keuangan Negara.
Tabel 27 Kepuasan warga sekolahmasyarakatBP terhadap pertanggungjawaban
sekolah
NO Jawaban Alternatif
F 1 SELALU
3 12
2 SERING 19
76 3 KADANG-KADANG
2 8
4 TIDAK PERNAH
1 4
JUMLAH 25
100
Dari tabel 27, responden yang menjawab sering 76 , yang menjawab selalu 12, yang menjawab kadang-kadang 8, dan yang
menjawab tidak pernah sebanyak 4. Dari data di atas penulis mengambil
62
kesimpulan bahwa warga sekolah sering puas terhadap layanan yang diberikan.