3.3.2 Siswa kelas V SD Kaliwiru Kota Semarang tahun ajaran 20122013.
Jumlah 30 siswa, terdiri dari 13 41,1 siswa laki-laki, 17 58,,9 siswa perempuan.
3.4 VARIABEL PENELITIAN
Variabel penelitian yaitu. 3.4.1
Keterampilan guru dalam pembelajaran IPA menggunakan model TGT pada siswa kelas V SD Kaliwiru.
3.4.2 Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model TGT pada
siswa kelas V SD Kaliwiru. 3.4.3
Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model TGT pada siswa kelas V SD Kaliwiru.
3.5 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.5.1 Sumber Data
3.5.1.1 Guru
Sumber data dari guru didapatkan melalui lembar observasi keterampilan guru dan wawancara pada pembelajaran IPA menggunakan model TGT.
3.5.1.2 Siswa
Sumber data dari siswa diperoleh berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa, angket, serta hasil tes tertulis maupun tidak tertulis pada pembelajaran IPA
menggunakan model TGT.
3.5.1.3 Data Dokumen
Sumber data dokumen berasal dari hasil tes sebelum dan sesudah tindakan, dokumentasi foto saat pembelajaran IPA menggunakan model TGT
berlangsung. 3.5.1.4
Catatan Lapangan Catatan lapangan berasal dari catatan yang ditulis selama proses
pembelajaran berlangsung. Catatan lapangan berisi data keterampilan guru dan aktivitas siswa.
3.5.2 Jenis data
3.5.2.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif diwujudkan dengan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPA menggunakan model TGT, diperoleh dari hasil tes pada akhir
pembelajaran dari siklus penelitian. 3.5.2.2
Data Kualitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi menggunakan lembar
pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa, wawancara, catatan lapangan pada pembelajaran IPA menggunakan model TGT.
3.5.3 Teknik pengumpulan data
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pengumpulan data dengan dua teknik yaitu teknik tes dan nontes.
3.5.3.1 Teknik Tes
Tes adalah serangkaian pertanyaan atau latihan digunakan untuk mengukur keterampilan pengetahuan, intelegensi, kemampuan, atau bakat yang dimiliki
individu atau kelompok Subana, 2000: 28 Teknik tes dalam penelitian digunakan untuk mengukur kemampuan dasar
dan hasil belajar. Tes tertulis diberikan kepada siswa secara individu untuk mengetahui kemampuan kognitifnya. Tes dilaksanakan di akhir pembelajaran
siklus I, siklus II. 3.5.3.2
Teknik Non-tes 3.5.3.2.1
Observasi Observasi adalah proses pengamatan dan pencatatan secara sistematis,
logis, objektif, rasional mengenai berbagai fenomena, baik situasi sebenarnya maupun situasi buatan untuk mencapai tujuan tertentu Arifin, 2012: 152.
Dalam penelitian,
observasi digunakan
untuk mendeskripsikan
keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan model TGT.
3.5.3.2.2 Catatan lapangan
Catatan lapangan merupakan salah satu cara melaporkan hasil observasi, refleksi, reaksi terhadap masalah-masalah kelas. Catatan lapangan memberikan
informasi jelas tentang apa yang terjadi sepanjang proses pengajaran Hopkins, 2011: 181.
Catatan lapangan dalam penelitian digunakan sebagai data pendukung hasil observasi, angket, wawancara. Catatan lapangan berisi segala sesuatu yang
terjadi selama proses pembelajaran menggunakan model TGT berlangsung. 3.5.3.2.3
Wawancara Subana 2000: 29, wawancara adalah instrumen pengumpul data
digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya. Dalam penelitian, wawancara digunakan untuk mengambil datainformasi
setelah dilaksanakan pembelajaran IPA menggunakanmodel TGT. Wawancara dilakukan di setiap akhir siklus dan ditujukan kepada guru kelas IV SD Kaliwiru
yang sekaligus berperan sebagai pengamat. 3.5.3.2.4
Dokumentasi Hopkins 2011: 210, dokumen-dokumen menyangkut kurikulum atau
bidang pendidikan lain dapat memberikan informasi dan pemahaman awal tentang isu-isu seputar kurikulum atau strategi pengajaran. Fungsi utama dokumentasi
dalam penelitian tindakan kelas adalah menyediakan konteks bagi pemahaman kita atas kurikulum atau strategi pengajaran tertentu.
Dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data observasi. Dokumen dalam penelitian ini meliputi dokumentasi daftar nilai siswa, foto saat kegiatan
pembelajaran berlangsung. Hal ini digunakan untuk mengetahui sejauh mana peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa.
3.5.3.2.5 Angket
Angket merupakan alat untuk mengumpulkan, mencatat data atau informasi, pendapat dan paham dalam hubungan kausal yang dilaksanakan secara
tertulis Arifin, 2012: 166. Angket dalam penelitian ini dilakukan di setiap akhir siklus. Angket
digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang respon siswa setelah melaksanakan pembelajaran IPA menggunakan model TGT.
3.6 TEKNIK ANALISIS DATA
