2.1.9 Penerapan Pembelajaran IPA Model Kooperatif Tipe TGT
Model kooperatif TGT merupakan sebuah model bersifat permainan dan pertandingan. Model ini membutuhkan keaktifan siswa dalam berkompetisi
sehingga membutuhkan sarana dan prasarana yang mendukung untuk mensukseskan model pembelajaran tersebut.
Materi sumber daya alam merupakan materi yang cukup sulit untuk dimengerti jika dalam proses belajar mengajar hanya menggunakan model
konvensional saja. Oleh karena itu sebaiknya digunakan model TGT agar penyampaian konsep tentang sumber daya alam dan penggunaanya dapat
dipahami oleh siswa. Adapun langkah-langkah penerapan pembelajaran IPA model TGT adalah:
a. Menyajikan materi pembelajaran IPA tentang Sumber Daya Alam dan
penggunaannya. b.
Membagi siswa menjadi beberapa kelompok. c.
Guru menunjukkan contoh-contoh sumber daya alam di sekitar. d.
Siswa berdiskusi dan mengerjakan lembar kerja yang telah diberikan guru. e.
Setiap kelompok diperintahkan mempelajari lembar materi yang telah diberikan.
f. Setelah semua tim menyelesaikan tugasnya, maka guru menempatkan
perwakilan tiap tim dengan prestasi yang seimbang dalam meja turnamen. g.
Guru menaruh kartu bernomor, kartu pertanyaan dan lembar skor permainan pada setiap meja turnamen.
h. Guru menjelaskan aturan pelaksanaan.
1. Siswa dibagi menjadi kelompok pembaca, kelompok penantang I,
kelompok penantang II dan seterusnya. 2.
Kelompok pembaca bertugas untuk mengambil kartu dan mencari pertanyaan pada lembar permainan serta membaca keras kemudian
menjawab pertanyaan, sedangkan kelompok penantang bertugas untuk menyetujui pembaca atau memberi jawaban yang berbeda begitu
seterusnya sampai semua siswa merasakan menjadi pembaca dan penantang.
3. Siswa yang menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapat poin.
Poin tersebut kemudian dijumlahkan dengan poin yang diperoleh teman dalam satu kelompoknya.
i. Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang memperoleh skor
tertinggi.
2.2 Kajian Empiris
Kategori