pembelajaran yang akan digunakan. Pemilihan media pembelajaran yang sesuai dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
2.6. Hasil Belajar
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya Nana Sudjana: 2009. Secara global, faktor-
faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa dapat kita bedakan menjadi tiga macam, yakni:
1. Faktor internal faktor dari dalam siswa, yakni keadaankondisi jasmani dan rohani siswa.
2. Faktor eksternal faktor dari luar siswa, yakni kondisi lingkungan di sekitar siswa.
3. Faktor pendekatan belajar approach to learning, yakni jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa untuk
melakukan kegiatan mempelajari materi-materi pelajaran. Faktor-faktor diatas dalam banyak hal sering saling berkaitan dan
mempengaruhi satu sama lain. Seorang siswa yang bersikap conserving terhadap ilmu pengetahuan atau bermotif ekstrinsik faktor eksternal umpamanya,
biasanya cenderung mengambil pendekatan belajar yang sederhana dan tidak mendalam. Sebaliknya, seorang siswa yang berinteligensi tinggi faktor internal
dan mendapat dorongan positif dari orang tuanya faktor eksternal, mngkin akan memilih pendekatan belajar yang lebih mementingkan kualitas hasil belajar. Jadi,
karena pengaruh faktor-faktor tersebut diataslah, muncul siswa-siswa yang high- achievers berprestasi tinggi dan under-achievers berprestasi rendah atau gagal
sama sekali. Dalam hal ini, seorang guru yang kompeten dan professional diharapkan mampu mengantisipasi kemungkinan-kemungkinan munculnya
kelompok siswa yang menunjukkan gejala kegagalan dengan betusaha mengetahui dan mengatasi faktor yang menghambat proses belajar mereka
Muhibbin syah,2007: 144. Keberhasilan usaha belajar ditentukan oleh faktor-faktor yang terikat
dengan diri sendiri, tujuan belajar, materi yang dipelajari, cara mempelajari materi itu, narasumber yang membantu proses belajar dan faktor-faktor lingkungan fisik
maupun sosial. Faktor-faktor itu bekerja bersama-sama dalam fenomena yang kompleks sehingga pembahasan yang terpisah hanya untuk mempermudah
pemahaman karena faktor-faktor tersebut tidak bekerja sendiri-sendiri : 1. Faktor individu
Meliputi faktor yang bersifat fisik dan psikologi. Termasuk dalam
faktor fisik antara lain : keadaan indera, cacat tubuh, keseimbangan hormonal, sistem persarafan khususnya keadaan otak dan kelelahan fisikpenyakit. Faktor
psikologi meliputi : kecerdasan, perhatian, kepribadian dan faktor-faktor psikologi lainnya.
2. Tujuan belajar Penetapan tujuan belajar yang tepat dirinci dengan tujuan-tujuan jangka
pendek yang atraktif, akan membuat tujuan itu padu dan diterima sebagai tujuan pribadi. Tujuan semacam itu dapat memelihara minat dan motivasi untuk
berusaha mencapainya yang menjadi jaminan keberhasilan usaha belajar. 3. Materi yang dipelajari
