1. Home
  2. Bisnis

Uji Normalitas Uji Homogenitas

k : Banyaknya Kelas Sampel Derajat Kebebasan d = k – 3. Kriteria pengujiannya adalah H diterima apabila ditolak apabila Sudjana, 2005. Dalam penelitian ini, digunakan taraf signifikansi = 5. Nilai digunakan untuk menunjukkan nilai sebelum dibandingkan dengan nilai . Apabila maka diterima. Jika diterima maka data berdistribusi normal.

3.10.2 Uji Homogenitas

Uji kesamaan dua varians uji homogenitas pada analisis tahap awal ini digunakan untuk mengetahui homogenitas varians nilai awal dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Langkah-langkah uji homogenitas adalah sebagai berikut 1. Menentukan Hipotesis Ho : m1 ≤ m2 Ha : m1 m2 2. Menentukan nilai α 3. Menentukan kriteria penerimaan Ho Ho diterima jika F hitung F 12αn1-1, n2-1 4. Menghitung F dengan menggunakan rumus dibawah ini: = Sudjana, 2005. Jika Ho diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai awal antara kelas XI TGB A dan kelas XI TGB B memiliki varians yang sama. Berdasarkan analisis tahap awal untuk uji kesamaan dua varians uji homogenitas pada nilai pre test diperoleh nilai F hitung sebesar 1,315. Nilai F hitung tersebut kurang dari nilai F tabel dengan taraf signifikan sebesar 5 yaitu 1,98. Sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai awal antara kelas XI TGB A dan kelas XI TGB A mempunyai varians yang sama homogen.

3.11 Analisis Data dan Uji Hipotesis

Analisis data dilakukan setelah diperoleh data hasil belajar siswa. Untuk memperoleh data tersebut, pengambilan data dilakukan dua kali yaitu hasil belajar siswa sebelum menggunakan media SketchUp X 1 dan hasil belajar siswa setelah menggunakan media SketchUp X 2 . Untuk analisis data nilai rata-rata hasil belajar X 1 dan X 2 digunakan rumus berikut ini : = Keterangan : : nilai rata-rata hasil belajar pre-test : jumlah keseluruhan nilai pre-test n : jumlah sampel = Keterangan : : nilai rata-rata hasil belajar post-test : jumlah keseluruhan nilai post-test n : jumlah sampel Untuk analisis data standar deviasi S 1 dan S 2 digunakan rumus sebagai berikut : S 1 = Keterangan : S 1 : Standar deviasi pre-test : nilai rata-rata hasil belajar pre-test : nilai tengah pre-test n 1 : jumlah sampel S 2 = Keterangan : S 2 : Standar deviasi pre-test : nilai rata-rata hasil belajar pre-test : nilai tengah pre-test n 1 : jumlah sampel Dari analisis data menggunakan rumus tersebut, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar pre-test X 1 sedangkan nilai rata-rata hasil belajar post-test X 2 . Peningkatan hasil belajar siswa untuk selanjutnya data tersebut akan di uji hipotesis yaitu dengan uji perbedaan rata-rata dan uji N-Gain.

3.11.1 Uji Perbedaan Rata-rata Uji t

Uji Hipotesis dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan nilai rata-rata hasil belajar antara kelompok post-test dan kelompok pre-test. Digunakan uji t dengan hipotesis sebagai berikut.

Dokumen yang terkait

EFEKTIFITAS METODE LISTENING GROUP BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH KELAS XI IPS SMA N 1 PURWODADI TAHUN AJARAN 2013 2014

1 5 67

PENGGUNAAN MEDIA PRESENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS VISUALISASI TIGA DIMENSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN GEDUNG KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 7

0 15 196

PENGARUH PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MEDIA TIGA DIMENSI (3D) TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 MEULABOH.

1 4 28

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 1 STABAT.

0 2 29

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN MEDIA GRAFIS DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 STABAT TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 2 30

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA METODE PENUGASAN TERHADAP PENGUASAAN MENGGAMBAR KONSTRUKSI ATAP : Studi Kasus terhadap Siswa Kelas XI Tahun Ajaran 2013/2014 Jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Garut.

0 2 30

(ABSTRAK) “EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI KAYU” Pada Siswa Kelas XI Progam Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 5 Semarang Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 2

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 1 SEYEGAN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR DENGAN AUTOCAD.

1 4 130

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VISUAL TIGA DIMENSI (SKETCHUP) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 2 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2015 2016 -

1 3 58

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERPROYEKSI BERBASIS VISUALISASI TIGA DIMENSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 SALATIGA TAHUN AJARAN 2015 2016 -

0 0 53