84
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif.
3.7.1 Kuantitatif
Data kuantitatif dalam penelitian ini berupa hasil belajar kognitif pada pembelajaran PKn materi globalisasi yang diukur dengan lembar tes. Data
tersebut akan dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean atau rerata. Data kuantitatif akan disajikan dalam bentuk
persentase. Adapun langkah-langkah untuk menganalisis data kuantitatif adalah sebagai berikut:
1 Menentukan skor berdasar proporsi Poerwanti dkk, 2008:6.15-6.16
N =
� �
x 100 Keterangan :
n = skor b = banyaknya butir soal yang dijawab benar
St = skor teoritis 2
Menghitung presentase ketuntasan belajar klasikal Adapun penyajian data kuantitatif dipaparkan dalam bentuk
persentase untuk menghitung ketuntasan belajar klasikal menggunakan rumus berikut:
F =
�
x 100 Keterangan: F = Presentase frekuensi
fi = jumlah frekuensi yang muncul
85
Σf = jumlah frekunsi seluruhnya 2
Menghitung mean atau rerata kelas Menghitung mean untuk mencari rata-rata hasil belajar siswa
menggunakan rumus : � =
∑ ∑�
Keterangan :
= Nilai rata-rata ∑x = jumlah nilai semua siswa
∑N = jumlah siswa 3
Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan KKM klasikal dan individual yang dikelompokkan ke dalam dua kategori tuntas dan tidak tuntas,
dengan kriteria sebagai berikut :
3.6.2 Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari menganalisis lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa, catatan lapangan, hasil wawancara
guru, dokumen foto dan video dalam pembelajaran keterampilan berbicara melalui metode Brain Storming berbasis video pembelajaran.
Data kualitatif berupa data hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran memahami globalisasi. Data pengamatan
keterampilan guru dan aktivitas siswa dikelompokkan sesuai dengan kategori Kriteria Ketuntasan
Kualifikasi Individual
Klasikal ≥ 70
≥ 90 Tuntas
70 90
Tidak Tuntas
86
yang telah ditentukan. Adapun cara menentukan kategori-kategori yang dimaksud menurut Herrhyanto dan Aqib 2008 adalah sebagai berikut :
Kita dapat menghitung data skor dengan cara sebagai berikut: M = Skor Maksimal
K = Skor Minimal 61 n = Banyaknya data, mencari n = M - K + 1
Q2 = median Menurut Herryanto dan Aqib 2008: 5.3, rumus untuk menentukan
kuartil adalah: Letak Q1= ¼ n+2 untuk n data genap dan Q1= ¼ n+1 untuk n data ganjil
Letak Q2= n+1 untuk n data genap dan ganjil Letak Q3= ¼ 3n+2 untuk n data genap dan Q3= ¾ n+1 untuk n data
ganjil Letak Q4 = skor tertinggi R = skor terendah
Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif Kriteria ketuntasan
Skala Penilaian Kualifikasi
Q3 skor T Sangat baik
Tuntas Q2 skor Q3
Baik Tuntas
Q1 skor Q2 Cukup
Tidak tuntas R skor Q1
Kurang Tidak tuntas
Keterangan : Kategori kurang : skor lebih dari sama dengan R kurang dari Q1
Kategori cukup : skor lebih dari sama dengan Q1 kurang dari Q2 Kategori baik : skor lebih dari sama dengan Q2 kurang dari Q3
87
Kategori sangat baik : skor lebih dari sama dengan Q3 kurang dari sama dengan Q4
Untuk menghitung skor pengamatan terhadap keterampilan guru menggunakan perhitungan sebagai berikut:
Skor maksimal T : 44
Skor minimal R
: 11 Banyaknya skor n
: ? n = T - R + 1 = 44-11 + 1 = 34
Nilai Qi = letak Qi + R-1 Letak Q1 =
1 4
n + 2 =
1 4
34 + 1 = 8,75 Nilai Q1 = letak Q1 + R-1 = 8,75 + 11-1 = 18,75
Jadi nilai Q1 adalah 18,75 Letak Q2 =
2 4
n + 1 =
2 4
34 + 1 = 17,5 Nilai Q2 = letak Q2 + R-1 = 17,5 + 11-1 = 27,5
Jadi nilai Q2 adalah 27,5 Letak Q3=
1 4
3n + 2 =
1 4
3.34 + 1 = 25,75 Nilai Q3 = letak Q3 + R-1 = 25,75 + 11-1 = 35,75
Jadi nilai Q3 adalah 35,75 Nilai Q4 = Nilai maksimal T, Jadi Q4 = 44
88
Keterangan : Kategori kurang : skor lebih dari sama dengan 11 kurang dari 18,75
Kategori cukup : skor lebih dari sama dengan 18,75 kurang dari 27,5 Kategori baik : skor lebih dari sama dengan 27,5 kurang dari 35,75
Kategori sangat baik : skor lebih dari sama dengan 35,75 kurang dari sama dengan 44
Untuk menghitung skor pengamatan terhadap aktivitas siswa menggunakan perhitungan sebagai berikut:
Skor maksimal T : 32 Skor minimal
R : 8
Banyaknya skor n : ?
n = T - R + 1 = 32-8 + 1 = 25 Nilai Qi = letak Qi + R-1
Letak Q1 =
1 4
n + 2 =
1 4
25 + 2 = 6,75 Nilai Q1 = letak Q1 + R-1 = 6,75 + 8-1 = 13,75
Jadi nilai Q1 adalah 13,75 Letak Q2 =
2 4
n + 1 =
2 4
25 + 1 = 13 Kriteria Keterampilan Guru
Kategori Nilai
35,75 ≤ skor ≤ 44
Sangat baik A
27,5 ≤ skor 35,75
Baik B
18,75 ≤ skor 27,5
Cukup C
11 ≤ skor 18,75
Kurang D
89
Nilai Q2 = letak Q2 + R-1 = 13 + 8-1 = 20 Jadi nilai Q2 adalah 20
Letak Q3=
1 4
3n + 2 =
1 4
3. 25+ 2 = 19,25 Nilai Q3 = letak Q3 + R-1 = 19,25+ 8-1 = 26,25
Jadi nilai Q3 adalah 26,25 Nilai Q4 = Nilai maksimal T, Jadi Q4 = 32
Keterangan : Kategori kurang : skor lebih dari sama dengan 8 kurang dari 13,75
Kategori cukup : skor lebih dari sama dengan 13,75 kurang dari 20 Kategori baik : skor lebih dari sama dengan 20 kurang dari 26,25
Kategori sangat baik : skor lebih dari sama dengan 25,25 kurang dari sama dengan 32
3.8 INDIKATOR KEBERHASILAN
Kategori