76
keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta hal-hal yang menghambat proses penelitian sehingga dapat meningkat di pertemuan berikutnya.
4 Mengkaji permasalahan yang muncul pada pelaksanaan pembelajaran
siklus kedua dan mendiskusikan cara melakukan perbaikan. 5
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus ketiga .
3.2.3 Siklus Ketiga
3.2.3.1 Perencanaan
1 Identifikasi masalah pada siklus II dan penetapan alternatif
pemecahan masalah
2 Menentukan Standar Kompetensi,Kompetensi Dasar tentang globalisasi.
3 Menyusun perbaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
menggunakan model Problem Based Intruction dengan indikator: -Menyebutkan hal-hal yang harus dipersiapkan untuk menghadapi
globalisasi -Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan untuk menghadapi
globalisasi -Menunjukkan sikap terhadap pengaruh globalisasi di lingkungannya
4 Menyiapkan sumber dan media pembelajaran dalam blog.
5 Menyiapkan lembar observasi aktiviats siswa dan keterampilan guru yang
akan digunakan dalam penelitian
3.2.3.2 Pelaksanaan Tindakan
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP dengan sintaks model Problem Based Intruction berbantukan blog pembelajaran yang telah
dibuat dengan memperhatikan 11 indikator pengamatan keterampilan guru dan 8 indikator pengamatan aktivitas siswa. Dengan langkah-langkahnya
77
secara garis besar sebagai berikut: a
Kegiatan Awal 5 menit 1
Guru melaksanakan pengkondisian kelas. 2
Guru memberikan apersepsi yang berkaitan dengan materi globalisasi.
3 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
4 Guru memberikan motivasi kepada siswa.
b Kegiatan Inti 50 menit 1Eksplorasi
a Siswa bersama guru melakukan tanya jawab mengenai
globalisasi. 2Elaborasi
a Siswa berkelompok dengan temannya sesuai dengan
kelompok yang dibentuk guru. terdapat 8 kelompok, setiap kelompok lima siswa.
b Setiap kelompok membuka blog yang telah dubuat guru
melalui laptop masing-masing kelompok. c
Guru memberikan arahan mengenai materi dalam blog kepada siswa..
d Setiap kelompok diskusi untuk menyelesaikan masalah yang
sudah disediakan guru di dalm blog. e
Guru membimbing jalannya diskusi sekaligus melakukan penilaian proses.
f Setiap kelompok membuat hasil karyalaporan dari
pelakanaan diskusi. g
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas
secara bergantian,
sementara kelompok
lain memberikan tanggapan.
3 Konfirmasi
78
a Guru menanggapi presentasi dan jawaban masing-masing
kelompok. b
Guru memberikan penghargaan pada masing-masing kelompok.
c Guru memberikan penguatan baik verbal maupun non verbal
kepada siswa. d
Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya jika ada yang kurang paham.
e Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan d
Kegiatan Akhir 15 menit 1
Siswa dan guru menyimpilkan pembelajaran. 2
Siswa mengerjakan soal evaluasi. 3
Siswa mengumpulkan pekerjaan soal evaluasi pada guru. 4
Guru memberikan tindak lanjut untuk siswa berupa PR dan mempelajari materi berikutnya.
3.2.3.3 Pengamatan