Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

19 Implementasi Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Studi Deskriptif pada Sekolah Inklusi di Kota Semarang”.

1.2 Perumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1.2.1 Bagaimana tingkat kesiapan sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus?

1.3 Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan permasalahan di atas, tujuan penelitian ini adalah: 1.3.1 Mengetahui tingkat kesiapan sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus.

1.4 Kontribusi Penelitian

Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini antara lain:

1.4.1 Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi bagi stake holder sekolah maupun akademisi yang tertarik untuk melaksanakan penelitian lebih jauh mengenai pendidikan inklusi, sehingga dapat digunakan sebagai dasar untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian lebih lanjut baik mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi kesiapan dalam implementasi pendidikan inklusi maupun pengaruh kesiapan dalam keberhasilan belajar siswa berkebutuhan khusus. Hasil temuan ini diharapkan juga dapat menjadi bahan perbandingan bila ternyata ada penelitian yang serupa. 20

1.4.2 Manfaat Praktis

1.4.2.1 Bagi Pemerintah atau Dinas Setempat Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi pemerintah terkait kondisi lapangan dalam implementasi pendidikan anak berkebutuhan khusus, agar lebih dapat mempertimbangkan kondisi lapangan dalam menetapkan kebijakan birokrasi serta lebih aktif dalam memberi bantuan dan dukungan demi kelancaran program pendidikan seutuhnya. 1.4.2.2 Bagi Sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan evaluasi kinerja manajemen sekolah dan sebagai dasar untuk menentukan kebijakan manajemen kualitas pendidikan berikutnya dalam rangka pemenuhan tuntutan masyarakat akan kualitas pendidikan. 1.4.2.3 Bagi Kepala Sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan kajian bagi kepala sekolah selaku manajer dan pemimpin dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program layanan inklusi di sekolah sehingga memperoleh penyelenggaraan pendidikan dasar yang unggul. 1.4.2.4 Bagi Guru atau Tenaga Pendidik Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi informasi mengenai kesulitan dan hambatan dalam penyelenggaraan program pendidikan anak berkebutuhan khusus. Sehingga dapat lebih mematangkan kesiapan dalam penyelenggaraan pendidikan anak berkebutuhan khusus. 21 1.4.2.5 Bagi Penulis Berikutnya Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan dan pembanding dari segi teknis maupun temuan serta dapat menjadi bahan kajian untuk mengembangkan penelitian lebih lanjut misalnya mengenai manajemen sekolah, terutama yang berhubungan dengan kesiapan sekolah dalam penyelenggaraan program layanan inklusi. 22

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA