kemampuan siswa yang diharapkan. Ada beberapa kriteria yang harus dipenuhi dalam perumusan tujuan pengajaran sehingga sesuai dengan hasil yang
diharapkan, yaitu tujuan pengajaran harus: 1.
mencakup semua kemampuan yang diharapkan dalam pengajaran; 2.
harmonis dengan tujuan umum sekolah; 3.
harmonis dengan prinsip-prinsip belajar; dan 4.
realistis yang berarti sesuai dengan kemampuan siswa, alokasi waktu, serta ketersediaan fasilitas.
2.1.6 Alat Peraga
Dalam pembelajaran, alat peraga dapat dipraktikan oleh siswa secara individu maupun kelompok. Menurut Krismanto 2003, 10, alat peraga memungkinkan
siswa dapat belajar secara aktif sehingga diharapkan dapat menemukan berbagai hal yang terkait dengan pembelajaran, baik kognitif, psikomotorik, maupun
afektif. Kegiatan ini disebut dengan Hands on Mathematics matematika dengan sentuhan tangan. Kegiatan ini merupakan pengalaman belajar dalam rangka
penemuan konsep atau prinsip matematika melalui kegiatan eksplorasi, investigasi, dan konklusi yang melibatkan aktivitas fisik, mental, dan emosional.
Lebih lanjut lagi, Krismanto 2003: 10 mengatakan bahwa untuk siswa kelas X khususnya dalam Dimensi Tiga, Hands on Mathematics diperlukan karena tingkat
abstraksi siswa dalam hal keruangan masih perlu ada bantuan benda konkret. Dengan adanya benda-benda tiruan atau obyek-obyek konkret yang secara sengaja
disiapkan untuk lebih merangsang pikiran siswa dalam mengkonstruksi
pengertian. Matematika dengan sentuhan tangan dapat menjadikan suasana belajar lebih dominan pada siswa dibanding dengan dominasi guru mengajar sesuatu.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan alat peraga adalah sebagai berikut.
a. Alat peraga yang digunakan sesuai dengan materi pembelajaran tidak berbahaya.
b. Alat peraga mudah didapatkan dan tidak menjadikan pembelajaran kacau atau ribut.
2.1.7 Lembar Kegiatan Siswa LKS
Lembar Kegiatan Siswa student worksheet adalah lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh siswa Sugiarto, 2010: 14. Lembaran
tersebut dapat berupa petunjuk dan langkah-langkah penyelesaian tugas. Di dalamnya mencakup KD yang sesuai dengan kurikulum. Dalam pembelajaran,
LKS harus didampingi dengan referensi lain yang terkait dengan tugas yang ditulis pada LKS, seperti buku paket. Manfaat adanya LKS bagi guru adalah
untuk memudahkan pelaksanaan pembelajaran, sedangkan bagi siswa adalah memudahkan siswa untuk belajar mandiri. LKS yang baik akan memudahkan
tercapainya tujuan KD yang bersesuaian.
2.1.8 Pembelajaran Direct Instruction DI
