Uji Normalitas Sukestiyarno, 2010: 37 Uji Homogenitas Sukestiyarno, 2010: 120 Uji Kesamaan Rata-rata Sukestiyarno, 2010: 120

berpengalaman menyusun soal. menimbulkan pertentangan sendiri. sumber: Joesmani 1988: 84 Pada penelitian ini, instrumen yang digunakan adalah soal tes tertulis hasil belajar siswa kelas X pada sub pokok materi jarak dalam ruang dimensi tiga yang berbentuk pilihan ganda dan uraian. Adapun kisi-kisi, soal tes, dan kunci jawaban baik pada saat uji coba maupun penelitian dapat dilihat pada lampiran 9 sampai dengan lampiran 11.

3.4 Analisis Data Awal

3.4.1 Uji Normalitas Sukestiyarno, 2010: 37

Uji normalitas data digunakan untuk mengetahui kenormalan distribusi data variabel terikat. Pada penelitian ini, uji normalitas data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov berbantuan SPSS. Uji statistika: Kolmogorof-Smirnov dengan = 5 Hipotesis: H : data berasal dari populasi yang berdistribusi normal H 1 : data berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal Kriteria Pengujian Hipotesis : Terima H Jika sig 0,05. Langkah: a. Klik Analyse b. Klik Descriptive-statistics c. Klik Explore d. Masukkan variabel Nilai_UTS pada Dependent List e. Klik plots, beri tanda centang pada Normality plots with tests f. Klik Continue g. Klik Ok Berdasarkan penghitungan berbantuan SPSS, pada tabel output diketahui bahwa nilai sig. = 0,099. Karena sig0,05 maka H diterima. Kesimpulan: data berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Penghitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 6.

3.4.2 Uji Homogenitas Sukestiyarno, 2010: 120

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui kesamaan varians antar kelas. Pada penelitian ini uji homogenitas yang digunakan adalah Uji Lavene dengan α = 5 berbantuan SPSS. Hipotesis: H : = = H 1 : paling sedikit tanda “=” tidak berlaku Kriteria Pengujian Hipotesis : Terima H jika sig 0,05. Langkah: a. Klik Analyse b. Klik Compare Means c. Klik One-Way Anova d. Klik Options e. Pada menu Statistics aktifkan Descriptive dan Homogeneity of Variance Test f. Klik Continue g. Masukkan Nilai_UTS pada Dependent List dan kelas pada Factor. h. Klik Ok Pada tabel output diperoleh nilai sig=0,3450,05. Jadi, H o diterima. Kesimpulan: ketiga kelompok sampel memiliki varians yang sama. Tabel selengkapnya terdapat pada lampiran 7.

3.4.3 Uji Kesamaan Rata-rata Sukestiyarno, 2010: 120

Uji kesamaan rata-rata dilakukan untuk mengetahui rata-rata di ketiga kelompok sama atau berbeda. Pada penelitian ini menggunakan uji banding One Way Anova dengan = 5 . Hipotesis: H : = = , H 1 : paling sedikit satu tanda “=” tidak berlaku. Kriteria Pengujian Hipotesis: Terima H jika Sig. 5 Langkah: a. Klik Analyse b. Klik Compare Means c. Klik One-Way Anova d. Masukkan Nilai_UTS pada Dependent List dan Kelas pada Factor. e. Klik Ok Pada tabel output ANOVA diperoleh nilai sig=0,2160,05. Jadi, H diterima. Kesimpulan: rataan ketiga kelompok sampel adalah sama. Tabel selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 8.

3.5 Analisis Data Uji Coba Instrumen

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TPS BERBANTUAN MOUSE MISCHIEF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MATERI FUNGSI KUADRAT

1 12 192

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN BOOKLET HIGHER ORDER THINKING SKILL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X

7 30 165

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI LOGIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MAGIC BOX Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Logika Menggunakan Alat Peraga Magic Box (PTK Siswa Kelas XI SMK Harapan Kartasura TahunAjaran 2011/2012).

0 0 16

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI LOGIKA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MAGIC BOX Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Logika Menggunakan Alat Peraga Magic Box (PTK Siswa Kelas XI SMK Harapan Kartasura TahunAjaran 2011/2012).

0 0 18

Keefektifan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X pada Materi Dimensi Tiga Berbantuan CD Pembelajaran.

0 0 1

PENGARUH MODEL INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB MATERI SPERMATOPHYTA KELAS X

0 0 14

Pengaruh Penerapan Model Penemuan Terbimbing Berbantuan Power Point terhadap Hasil Belajar Materi Trigonometri Siswa Kelas X

0 0 8

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCNHANGE (RTE) BERBANTUAN MEDIA COUPLE CARD PADA SUB MATERI TATA NAMA SENYAWA HIDROKARBON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA ADISUCIPTO SUNGAI RAYA

0 0 9

PENGARUH MODEL KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 3 MATERI BAKTERI

0 1 10

PENGARUH MODEL TGT BERBANTUAN LEAFLET PADA MATERI MONERA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X

0 0 13