1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan Inti Kelas Eksperimen II NHT

2. Mengemukakan pendapatide namun kurang relevan dengan materi. 3. Mengemukakan pendapatide yang relevan dengan materi. Petunjuk penilaian: observer menilai dengan mengamati pendapatide yang dikemukakan oleh siswa secara tertulis. C. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok 1. Siswa tidak dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara sistematis dan tidak dapat menjawab pertanyaan. 2. Siswa dalam kelompok kurang dapat mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan secara sistematis dan menjawab pertanyaan dengan benar atau dapat mempresentasikan hasil diskusi secara sistematis tetapi tidak dapat menjawab pertanyaan. 3. Siswa dalam kelompok dapat mempresentasikan hasil diskusi secara sistematis dan menjawab pertanyaan dengan benar. Petunjuk penilaian: melihat siswa dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompok.

F. Teknik Analisis Data

a Data Kuantitatif Nilai pretest, postest, dan N-gain pada kelas eksperimen dianalisis menggunakan uji t dengan program SPSS versi 17, yang sebelumnya dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan kesamaan dua varians homogenitas data. Untuk mendapatkan skor yang diharapkan dari pretes dan postes menggunakan rumus berikut: S = x 100 Keterangan: S = Nilai yang diharapkan dicari; R = Jumlah skor dari item atau soal yang dijawab benar; N = Jumlah skor maksimum dari tes tersebut Purwanto, 2008: 112. Untuk mendapatkan N-gain pada setiap pertemuan menggunakan rumus Hake 1999: 1 yaitu: R N N-gain = 100 max    i i f S S S S Keterangan: N-gain = nilai normalitas gain S f = nilai postes S max = nilai maksimal S i = nilai pretes

1. Uji Normalitas Data

Uji ini menggunakan program SPSS 17 untuk mengetahui uji sampel berdistribusi normal atau tidak. a. Rumusan hipotesis H = data berdistribusi normal. H 1 = data tidak berdistribusi normal. b. Kriteria pengujian Terima H jika L hitung L tabel atau p-value 0,05, tolak H untuk harga yang lainnya Sudjana, 2005: 466.

2. Uji Homogenitas Data

Apabila masing masing data berdistribusi normal, maka dilanjutkan dengan uji kesamaan dua varians dengan menggunakan program SPSS versi 17. a. Rumusan Hipotesis H = kedua data mempunyai varians yang sama. H 1 = kedua data mempunyai varians berbeda. b. Kriteria Uji - Jika F hitung F tabel atau probabilitasnya 0,05 maka H diterima. - Jika F hitung F tabel atau probabilitasnya 0,05 maka H ditolak. Pratisto, 2004: 18.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Number Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Materi Ajar Sistem reproduksi (Penelitian Tindakan Kelas Di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

0 3 14

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) PADA SUB MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI DI KELAS XI SMA SWASTA NUR AZIZI TANJUNG MORAWA TP. 2012/2013.

0 1 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN DI SMA PANCA BUDI MEDAN.

0 2 19