Langkah Pembelajaran Kegiatan Guru

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN I Sekolah : SMA Negeri 1 Kedondong Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : XI II dua Pertemuan ke- : II Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Standar Kompetensi

3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

B. Kompetensi Dasar

3.3 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi dan proses serta kelainanpenyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan misalnya ruminansia

C. Indikator 1. Kognitif

a. Produk

1. Menjelaskan keterkaitan struktur dan fungsi dan proses dalam sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan ruminansia. 2. Menjelaskan keterkaitan antara kelainan struktur dan fungsi sistem organ pencernaan dalam suatu penyakit.

b. Proses

1. Mendiskusikan LKS tentang struktur,fungsi dan proses dalam sistem pencernaan makanan pada manusia, hewan ruminansia dan kelainanpenyakit yang terjadi pada sistem pencernaan manusia melalui model pembelajaran tipe Jigsaw. 2. Mempresentasikan hasil diskusi sesuai dengan kaidah.

2. Afektif

1. Nilai karakter: jujur, kerja keras, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, toleransi, bersahabat komunikatif, gemar membaca. 2. Keterampilan sosial: mengemukakan pendapatide, bertukar informasi, mempresentasikan hasil diskusi, dan kemampuan bertanya.

D. Tujuan Pembelajaran 1. Kognitif

Setelah melakukan kegiatan diskusi dengan model Jigsaw siswa mampu: a. Produk 1. Menjelaskan keterkaitan struktur dan fungsi organ pencernaan manusia. 2. Menjelaskan keterkaitan struktur dan proses organ pencernaan manusia. 3. Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi dan proses organ pencernaan manusia 4. Menjelaskan keterkaitan struktur dan fungsi organ pencernaan hewan ruminansia. 5. Menjelaskan keterkaitan struktur dan proses organ pencernaan hewan ruminansia. 6. Menjelaskan keterkaitan struktur, fungsi dan proses organ pencernaan hewan ruminansia 7. menjelaskan perbedakan antara sistem pencernaan manusia dengan hewan ruminansia. 8. Menjelaskan keterkaitan antara kelainan struktur dan fungsi sistem organ pencernaan dalam suatu penyakit. b. Proses 1. Mendiskusikan LKS tentang struktur,fungsi dan proses dalam sistem pencernaan makanan pada manusia, hewan ruminansia dan

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Number Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Materi Ajar Sistem reproduksi (Penelitian Tindakan Kelas Di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

0 3 14

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) PADA SUB MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI DI KELAS XI SMA SWASTA NUR AZIZI TANJUNG MORAWA TP. 2012/2013.

0 1 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK BESARAN DAN SATUAN DI SMA PANCA BUDI MEDAN.

0 2 19