Table 13. Deskripsi kategorisasi motivasi belajar bahasa Mandarin Variabel
Kategori Hipotetik
Motivasi Belajar
Bahasa
Mandarin Nilai
F Rendah
X56,7
Sedang 56,7
≤x99,3 16
5,3
Tinggi X ≥ 99,3
284 94,7
Berdasarkan tabel 13 diatas diketahui bahwa berdasarkan kategorisasi hipotetik menunjukkan bahwa sebagian besar motivasi belajar bahasa Mandarin
subjek penelitian termasuk dalam kategori tinggi yaitu sebesar 94,7 284.
C. HASIL TAMBAHAN
Selain hasil utama penelitian, ada beberapa hasil tambahan penelitian yang diharapkan dapat memperkaya hasil penelitian ini. Hasil tambahan tersebut antara
lain melihat gambaran motivasi belajar bahasa Mandarin ditinjau dari jenis kelamin, kelas, jurusan, dan etnis.
1. Gambaran Motivasi Belajar Ditinjau Dari Jenis Kelamin
Tabel 14. Perbandingan Mean Score Berdasarkan Jenis Kelamin
Kelompok N
Mean Sd
1Perempuan 173
141,97 20,679
2Laki-Laki 127
132,57 24,449
Dari tabel 14 diatas diketahui bahwa mean score siswa perempuan sebesar 141,97 dan mean score siswa laki-laki sebesar 132,57. Dengan demikian nilai
mean score siswa perempuan lebih besar dari nilai mean score siswa laki-laki.
Universitas Sumatera Utara
2. Gambaran Motivasi Belajar Bahasa Mandarin Ditinjau Dari
Jurusan Tabel 15. Perbandingan
Mean Score Berdasarkan Jurusan Jurusan
N Mean
Sd
1IPA 150
140,05 21,01
2IPS 150
135,93 24,3
Dari tabel 15 di atas diketahui bahwa nilai mean score siswa jurusan IPA adalah sebesar 140,05 dan mean score siswa jurusan IPS adalah sebesar 135,93.
Dengan demikian nilai mean score siswa jurusan IPA lebih besar dari mean score siswa jurusan IPS.
3. Gambaran Motivasi Belajar Bahasa Mandarin Ditinjau Dari Etnis
Tabel 16. Perbandingan Mean Score Berdasarkan Etnis
Kelompok N
Mean Sd
1Tionghoa 232
140,37 22,742
2Non-Tionghoa 68
129,85 21,175
Dari tabel 16 diketahui bahwa nilai mean score siswa etnis Tionghoa
adalah sebesar 140,37 dan nilai mean score siswa etnis yang bukan Tionghoa adalah sebesar 129,85. Dengan demikian, nilai mean score siswa etnis Tionghoa
lebih besar daripada siswa yang bukan beretnis Tionghoa.
Universitas Sumatera Utara
4. Gambaran Motivasi Belajar Bahasa Mandarin Ditinjau Dari
Kelas Tabel 17. Perbandingan
Mean Score Berdasarkan Kelas
Kelas
N Mean
Std. Deviation
1 89
140.10 19.962
2 113
138.72 21.835
3 98
135.22 26.018
Dari tabel 17 di atas diketahui bahwa nilai mean score siswa kelas I adalah sebesar 140,1, siswa kelas II sebesar 138,72, dan siswa kelas III sebesar 135,22.
Dengan demikian, nilai mean score siswa kelas I lebih besar dari siswa kelas II dan kelas III.
D. PEMBAHASAN
