38 c.
Pembentukan dan Peningkatan Kecerdasan Individu dan Masyarakat Pendidikan IPS seharusnya menitikberatkan kepada cara-cara
yang dapat menumbuhkembangkan inisiatif, kreativitas, intelek, watak pribadinya. Sementara guru dan lingkungan belajar yang ada
diharapkan mendorong dan mengarahkannya. Dengan demikian ilmu sosial, kita kenalkan siswa kepada keadaan
lingkungan sosial serta keadaan lingkungan fisik atau geografis yang selalu berubah, jadi siswa harus melihat hal tersebut dengan senyata-
nyatanya sehingga timbul sikap rasional dan bertanggung jawab terhadap masa depan masyarakat, bangsa dan negaranya. Sikap kompleks dan
dinamis dari masyarakat dapat dipelajari dengan menggunakan konsep- konsep berbagai disiplin ilmu pengetahuan dan lingkungan pendidikan
ilmu sosial, yaitu dengan pendekatan interdisiplin.
3. Peranan Pendidikan IlmuPengetahuan Sosial IPS
Peranan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial PIPS secara umum merupakan salah satu wahana pencapaian tujuan pendidikan nasional. IPS
juga berperan sebagai pembentukan warga negara yang dapat membangun dirinya sendiri serta bertanggungjawab atas pembangunan bangsa
Mukminan, dkk, 2002: 31-37, di antaranya: a.
Masing-masing ilmu sosial social science mempunyai sumbangan yang penting bagi suatu program social studies yang berfaedah bagi
bagian akhir abad 20 ini.
39 b.
Isi yang dipilih untuk program social studies di sekolah ataupun dalam program instruction text book harus mencerminkan penemuan-
penemuan terakhir, ilmu-ilmu sosial dan interprestasi para sarjana- sarjana dalam bermacam-macam ilmu sosial.
c. Metode-metode penelitian dan alat-alat penyelidikanpenelitian di
dalam ilmu-ilmu sosial adalah bagian yang integral dari isi masing- masing ilmu itu dan ini penting untuk penarikan kesimpulan-
kesimpulan dari ilmu semacam itu dan penting diketahui oleh para anak didik, dan dengan sendirinya masuk sebagai bagian yang integral
dalam program social studies. d.
Hubungan ilmu pengetahuan sosial dan ilmu-ilmu sosial.
e.
Ilmu-ilmu sosial adalah ilmu-ilmu yang mempelajari sikap dan tingkah laku manusia di dalam kelompok.
Secara umum ilmu sosial dianggap sebagai disiplin ilmu, dipadukan untuk mengembangkan “human knowledge” melalui penelitian, penemuan,
dan eksperimen yang bersifat value free. Pendidikan ilmu sosial diartikan sebagai kajian terapan yang menggunakan materi ilmu-ilmu sosial untuk
tujuan pengajaran. Berdasakan uraian di atas, bahwa peran pendidikan IPS adalah
mempelajari manusia di dalam lingkungan masyarakat dan PIPS memanfaatkan hasil temuan ilmu-ilmu sosial bagi aplikasi pendidikan.
PIPS bukan satu ilmu tertentu, sungguhpun bidang perhatiannya dengan ilmu-ilmu sosial sama yaitu hubungan timbal balik dalam kehidupan
40 bermasyarakat. Sebagai mata pelajaran yang bersifat normatif sangat
dipengaruhi oleh tujuan pendidikan yang diprogramkan. PIPS
mengintegrasikan bahan atau materi dari ilmu-ilmu sosial dengan menampilkan permasalahan sehari-hari dalam masyarakat sekeliling.
4. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
