judul “Hubungan antara Persepsi Siswa tentang Kemampuan Guru dan Kelengkapan Fasilitas Belajar dengan Prestasi Belajar IPS pada Siswa MTs
Negeri 1 Banjarnegara”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas maka dapat
diidentifikasikan masalah sebagai berikut: 1. Kurang maksimalnya kemampuan guru dalam melaksanakan tugas di
sekolah. 2. Siswa belum memiliki persepsi positif terhadap kemampuan guru.
3. Belum optimalnya prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa MTs N 1
Banjarnegara. 4. Siswa memperoleh nilai mata pelajaran IPS di bawah KKM 28,3.
5. Siswa yang kurang atau tidak memiliki fasilitas belajar dapat menghambat terselesainya tugas sekolah.
6. Kurang lengkapnya buku-buku yang diperlukan menyebabkan siswa malas belajar serta menghalanginya untuk belajar lebih baik.
7. Kurangnya fasilitas belajar siswa.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, maka penulis membatasi masalah pada:
1. Belum maksimalnya kemampuan guru terhadap pelaksanaan tugas di sekolah.
2. Belum optimalnya prestasi belajar pada mata pelajaran IPS siswa MTs N 1 Banjarnegara.
3. Belum lengkapnya fasilitas belajar siswa di rumah.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Adakah hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kemampuan guru dengan prestasi belajar IPS pada siswa MTs Negeri 1
Banjarnegara? 2. Adakah hubungan positif dan signifikan antara kelengkapan fasilitas belajar
dengan prestasi belajar IPS pada siswa MTs Negeri 1 Banjarnegara? 3. Adakah hubungan positif dan signifikan hubungan antara persepsi siswa
tentang kemampuan guru dan kelengkapan fasilitas belajar dengan prestasi
belajar IPS pada siswa MTs Negeri 1 Banjarnegara?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1. Hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kemampuan guru dengan prestasi belajar IPS pada siswa MTs Negeri 1 Banjarnegara.
2. Hubungan positif dan signifikan antara kelengkapan fasilitas belajar dengan prestasi belajar IPS pada siswa MTs Negeri 1 Banjarnegara.
3. Hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kemampuan guru dan kelengkapan fasilitas belajar dengan prestasi belajar IPS pada
siswa MTs Negeri 1 Banjarnegara.
F. Manfaat Penelitian
