dan saling bekerja sama, serta memiliki banyak kesempatan untuk mengolah informasi dan meningkatkan keterampilan berkomunikasi.
Pembelajaran koooperatif tipe make a match dapat membangkitkan keaktifan siswa, juga melibatkan pertukaran ide atau gagasan atau
pengetahuan. Selain itu, make a match ini akan menciptakan pembelajaran IPS yang lebih bermakna, karena cara pendidik menyajikan pembelajaran
dengan cara yang berbeda dari yang biasa digunakan. Melalui model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat
meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV di SDN pisangan 03 Ciputat Tangerang sehingga dapat mengatasi kesulitan dalam proses belajar
mengajar.
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan kerangka berpikir yang telah dipaparkan di atas maka diduga bahwa Hasil Belajar IPS Kelas IV SDN Pisangan 03 Meningkat
Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match.
27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat, Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pisangan 03 yang beralamat di jalan Legoso Raya, Kecamatan Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan.
Waktu penelitian dilaksanakan tanggal 10 Oktober 2016 sampai tanggal 25 Oktober 2016 atau pada tahun ajar semester genap 2016.
B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas PTK atau yang lebih dikenal Classroom Action Research
. “Penelitian tindakan kelas PTK merupakan ragam penelitian pembelajaran yang
berkonteks kelas yang dilaksanakan oleh guru untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru, memperbaiki
mutu dan hasil pembelajaran dan mencobakan hal-hal baru pembelajaran demi pening
katan mutu dan hasil pembelajaran.”
1
Menurut Ahmad Hp yang dikutip oleh Abdul Rozak dan Maifalinda Fatra, “secara garis besar prosedur penelitian tindakan
mencakup empat tahap yaitu: perencanaan planning, tindakan acting, pengamatan observing dan refleksi
reflecting.”
2
Model penelitian tindakan kelas PTK yang digunakan dalam penelitian ini mengacu pada PTK model Kemmis dan Tagg
art. “PTK model Kemmis dan Taggart adalah PTK model proses siklus
putaranspiral yang meliputi beberapa bag ian dibawah ini”
3
1
Samsu Sumadayo, Penelitian Tindakan Kelas, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2013, Edisi Pertama, cet.1, h. 20
2
Abdul Rozak dan Maifalinda Fatra, Bahan Ajar PLPG Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarifhidayatullah, 2010, Cet. I, h. 27
3
Suharsimi Arikunto, dkk, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara, 2006, h. 3
