3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan cara untuk memperoleh data dalam bentuk tertulis atau gambar yang dapat digunakan sebagai bukti keterangan
suatu kegiatan. 4.
Tes untuk mendapatkan data tentang hasil belajar siswa dilakukan pretest dan posttest pada setiap pertemuan.
I. Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan
Pemeriksaan keterpercayaan studi dilakukan untuk menjamin keabsahan data. Sebelum tes tersebut dijadikan sebagai instrumen
penelitian, terlebih dahulu dilakukan pemeriksaan. Teknik pemeriksaan keterpercayaan studi yang digunakan dalam penelitian ini adalah tim ahli
atau keputusan ahli. Tim ahli dalam penelitian ini adalah dosen pembimbing yang akan dilakukan pemeriksaan pada instrumen
pembelajaran make a match. Apakah instrumen itu sudah sesuai atau valid untuk tes pembelajaran kooperatif make a match.
J. Analisis Data dan Interpretasi Data
Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan
dokumentasi, dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melaksanakan sintesa, menyusun ke
dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri maupun
orang lain.
6
Dalam menganalisis data hasil belajar pada aspek kognitif atau penguasaan konsep menggunakan analisis deskriptif dari setiap siklus
menggunakan gain skor. Gain skor adalah selisih antara nilai pretest dan posttest, menunjukkan peningkatan pemahaman atau penguasaan konsep
6
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung, Alfabeta, 2009, cet. Ke-8, h. 244
siswa setelah pembelajaran yang dilakukan guru. Untuk mengetahui selisih nilai tersebut, menggunakan Normalized Gain.
G =
ko – ko
ko � ��− ko
Dengan kategori: G tinggi
: nilai g 0,70 G sedang
: 0,70 g 0,3 G rendah
: nilai g 0,3
K. Pengembangan Perencanaan Tindakan
Penelitian yang dilakukan oleh peneliti merupakan penelitian tindakan kelas yang memiliki tahapan-tahapan dalam setiap siklusnya.
Tahapan tersebut meliputi: plan, action, observation, and reflection. Sedangkan prosedur pelaksanaan perbaikan apabila setelah
dilakukan tindakan siklus I belum terjadi peningkatan hasil belajar IPS, maka akan ditindak lanjuti untuk melakukan tindakan selanjutnya pada
siklus II sebagai perbaikan pembelajaran. Penelitian berakhir, apabila peneliti menyadari bahwa penelitian ini telah berhasil meningkatkan hasil
belajar IPS melalui model pembelajaran kooperatif tipe make a match.
35
BAB IV DESKRIPSI , ANALISIS DATA, DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Latar Penelitian
Identitas Sekolah
- Nama Sekolah
: Pisangan 03 -
Nomor Statistik Sekolah : 101280310049
- Kualifikasi Akreditasi
: B -
Tahun Bardiri : 1970
- Kepemilikan Lahan Tanah : a. Luas Lahan 600 m2
b. Milik Sendiri 0 m2 c. SewaKontrak 0 m2
d. Hak Guna Pakai 0 m2 e. Hibah 600 m2
- Alamat Sekolah
: Jl. Legoso Raya No.66 Kelurahan Pisangan Kecamatan Ciputat Timur
Kota Tangerang Selatan
- TeleponEmail
: 021-7418709 sdnpisangan4yahoo.co.id
Ruang Kelas
Jumlah Ruang Kelas No
Ruang Kelas
Jumlah Keadaan Ruang Kelas
Keterangan Baik
Sedang Rusak
1 Kelas I
1 1
2 Kelas II
1 1
3 Kelas III
- 4
Kelas IV 2
1 1
5 Kelas V
2 2
6 Kelas VI
2 2
Jumlah 8
3 5
Deskripsi jumlah seluruh sarana ruang kelas No
Jenis Jumlah
Keadaan Sarana Ktr
Baik Sedang Rusak 1
Kursi Murid 364
212 152
2 Meja Murid
182 150
32 3
Kursi guru -
- 4
Meja guru -
- 5
Lemari 8
- 3
5 6
Rak hasil
karya murid -
