Motode dan pendekatan pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan : Media dan sumber belajar Penilaian Evaluasi

 Lambang Lewis Lambang Lewis Lewis symbol atau lambang titik elektron Lewis Lewis electron dot symbol yaitu penggambaran suatu atom unsur yang dikelilingi oleh titik-titik yang menyatakan elektron valensi dari unsur terkait.Pada lambang Lewis elektron- elektron dalam tidak tidak digambarkan. Lambang lewis beberapa golongan utama diberikan pada gambar Gambar Lambang Lewis beberapa unsur golongan utama Lambang Lewis untuk gas mulia dikelilingi oleh 8 elektron, setiap elektron berpasangan sehingga lambang lewis pada gas mulia terdapat 4 pasang elektron kecuali helium yang memiliki satu pasang elektron berpasangan. Sedangkan lambang Lewis unsur dari golongan lain menunjukkan adanya elektron tunggal yang belum berpasangan.

VI. Motode dan pendekatan pembelajaran

Model pembelajaran; kooperatif tipe STAD Metode pembelajaran: a. Demonstrasi b. Diskusi Kelompok c. Tanya Jawab d. Penugasan

VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan :

a. Apersepsi Guru bertanya: Bagaimana cara menuliskan konfigurasi suatu unsur ? Bagaimana cara menentukan elektron valensi? b. Motivasi Siswa diminta untuk mencermati gambar molekul yang berikatan. Kegiatan Inti: a. Eksplorasi  Siswa menjelaskan pengertian kestabilan suatu unsur.  Siswa menyebutkan unsur-unsur dalam golongan VIIIA.  Siswa untuk mengkonfigurasikan unsur-unsur gas mulia.  Siswa menjelakan kaidah oktet dan kaidah duplet  Siswa mencari contoh tentang kaidah oktet dan duplet b. Elaborasi  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca dan menganalisis informasi yang diapat.  Siswa merangkum teori tentang kesetabilan unsur-unsur .  Siswa membacakan hasil rangkumannya. c. Konfirmasi  Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap informasi-informasi yang didapat oleh siswa tentang .kestabilan unsur.  Siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan. Kegiatan Penutup  Guru beserta siswa menyimpulkan pelajaran.  Guru menutup akhir pertemuan dengan mengingatkan siswa untuk mempelajari lagi materi yang baru saja dipelajari dan belajar untuk materi selanjutnya.

VIII. Media dan sumber belajar

Media : Papan tulis Sumber Belajar: a. LKS b. Buku kimia SMA kelas X IPA semester 1 yang relevan c. Internet

IX. Penilaian

a. Penilaian Kognitif Prosedur: Tertulis Jenis tagihan : tugas dan soal evaluasi Instrumen: lembar tes kognitif dalam bentuk isian singkat dan uraian b. Penilaian hasil evaluasi. c. Penilaian afektif Prosedur : observangsi langsung Instrumen: Lembar Pengamatan

X. Evaluasi

1. apa yang dimaksud dengan kaidah oktet dan duplet? 2. sebutkan contoh senyawa yang memenuhi kaidah oktet dan duplet 3. Bagaiaman konfigurasi gas mulia? RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 KAJEN Mata Pelajaran : Kimia Kelassemester : X1 Materi Pokok : Ikatan Ion Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Pertemuan : Ke-7

I. Standar Kompetensi