salah satu teknik dalam pengumpulan data secara tidak langung peneliti tidak langung bertemu atau bertanya jawab dengan responden”. Senada
dengan pendapat sebelumnya Sugiyono 2010: 199 berpendapat bahwa “kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan
cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab”.
Berdasarkan pendapat di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa kuesioner merupakan salah satu teknik pengumpulan data dalam bentuk
soal yang dikerjakan oleh siswa. Kuisioner digunakan untuk menambah informasi profil siswa. Informasi yang dicari antara lain jenis kelamin,
pendidikan orang tua siswa, pekerjaan orang tua dan akreditasi sekolah.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian
merupakan alat
yang dipakai
untuk menjembatani antara subjek dan objek secara substansial antara hal-hal
teoritis dengan empiris, antara konsep dengan data, sejauh mana data mencerminkan konsep yang ingin diukur tergantung pada instrumen yang
substansinya disusun berdasarkan penjabaran konseppenentuan indikator yang dipergunakan untuk mengumpulkan data Suharsaputra, 2014:94.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes.
1. Instrumen Tes
Instrumen tes ini digunakan untuk mengetahui miskonsepsi IPA siswa kelas V SD se Kecamatan Godean, Kabupaten Sleman. Tes
merupakan suatu alat ukur yang diberikan pada individu responden untuk mendapatkan jawaban-jawaban, baik secara tertulis maupun lisan,
sehingga dapat diketahui kemampuan individu yang bersangkutan Suharsaputra, 2014:95. Penelitian ini menggunakan dua jenis tes, yaitu
Tes Objektif dan Tes Subjektif. Tes objektif adalah tes yang penskorannya bersifat objektif, yaitu
dipengaruhi oleh objek jawaban atau respons yang diberikan oleh peserta tes Widiyoko, 2009:46. Dalam tes objektif ini, peneliti menggunakan
tipe pilhan ganda Multiple Choice Test. Tes pilihan ganda adalah tes di mana setiap butir soalnya memiliki jumlah alternatif jawaban antara dua
atau lima Widiyoko, 2009:59. Peneliti menggunakan jumlah empat alternatif jawaban, yakni a, b, c, dan d. Tes pilihan ganda yang dibuat
oleh peneliti berjumlah 20 soal. Namun, sebelumnya peneliti membuat 50 soal yang kemudian divalidasi oleh dua dosen yang ahli dibidangnya
Fisika dan dua guru SD yang sudah mumpuni. Selain tes objektif, peneliti juga menggunakan tes subjektif untuk
mengetahui miskonsepsi yang terjadi pada siswa kelas V. Tes subjektif dalam penelitian ini berbentuk uraian uraian. Tes bentuk uraian adalah
butir soal yang mengandung pertanyaan atau tugas yang jawaban atau pengerjaan soal tersebut harus dilakukan dengan mengekspresikan
pikiran peserta tes Zaenul dan Nasution dalam Widiyoko 2009:79. Melalui tes bentuk uraian ini, peneliti dapat mengetahui kemampuan
setiap individu, karena setiap individu nantinya akan memiliki jawaban dan pemahaman yang berbeda akan konsep yang ditanyakan. Tahap
pertama peneliti membuat sembilan soal uraian, kemudian divalidasi kepada empat validator seperti pada soal pilihan ganda. Setelah diujikan
kepada 50 responden, soal tersebut divalidasi lagi menggunakan SPSS dan kemudian peneliti memilih lima soal untuk dijadikan sebagai sampel
penelitian. Kisi-kisi soal pilihan ganda dan uraian dapat dilihat pada tabel 3.4.
Tabel 3.4. Kisi-kisi Soal Pilhan Ganda
No Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Nomor Butir
Soal
1. 5. Memahami
hubungan antara gaya,
gerak, dan energi, serta
fungsinya 5.1 Mendeskripsikan
hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan
gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat
membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
5.1.1 Menyebutkan macam-macam gaya
melalui percobaan 1, 2, 3
5.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi gaya 4, 5, 6
5.2.1 Mengidentifikasi ciri-ciri pesawat
sederhana 7, 8, 9, 10, 11,
12 5.2.2 Menyebutkan
contoh jenis tuas atau pengungkit jenis
pertama 13, 14, 15
5.2.3 Menyebutkan
penerapan pesawat sederhana dalam
kehidupan sehari-hari 16, 17, 18
2. 6. Menerapkan
sifat-sifat cahaya
melalui kegiatan
membuat suatu karya
atau model 6.1 Mendeskripsikan sifat-sifat
cahaya 6.1.1
Menyebutkansifat-sifat cahaya
19, 20, 21, 22, 23
6.1.2 Menjelaskan sifat
bayangan pada cermin 24, 25, 26, 27,
28
No Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Nomor Butir
Soal
6.2 Membuat suatu karyamodel,
misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan
menerapkan sifat-sifat cahaya 6.2.1
Mengetahui alatdan bahan yang digunakan
untuk membuat karyamodel yang
menerapkan sifat-sifat cahaya
29, 30, 31
3. 7. Memahami
perubahan yang terjadi
di alam dan hubunganny
a dengan penggunaan
sumber 7.1 Mendeskripsikan proses
pembentukan tanah karena pelapukan
7.1.1 Menggolongkan jenis-jenis batuan
32, 33, 34, 35, 7.1.2
Menjelaskan proses pembentukan tanah
karena pelapukan 36, 37, 38
7.2 Mengidentifikasi jenis- jenis tanah
7.2.1 Mengetahui jenis-jenis
tanah 39, 40, 41, 42,
43, 44, 45, 46, 47, 48
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
7.3.1 Mendeskripsikan struktur permukaan
bumi 49, 50
Tabel 3.4. di atas merupakan kisi-kisi soal pilihan ganda. Jumlah kisi-kisi soal yaitu 50 butir soal untuk pilihan ganda. Jumlah soal tersebut
merupakan jumlah soal sebelum dilakukan validasi oleh para ahli. Setelah dilakukan validasi oleh para ahli maka soal yang dikatakan baik
dan memuat soal miskonsepsi IPA menjadi 38 soal pilihan ganda. Sebelum soal tersebut diujikan kepada sampel atau responden, kemudian
peneliti melakukan revisi soal sesuai dengan masukan dari para ahli. Kisi-kisi soal uraian dapat dilihat pada tabel 3.5.
Tabel 3.5. Kisi-kisi Soal Uraian
No Standar
Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Nomor Butir
Soal
1. 5. Memahami
hubungan antara gaya,
gerak dan energi serta
fungsinya. 5.1 Mendeskripsikan
hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui
percobaan gaya gravitasi, gaya gesek,
gaya magnet. 5.1.1 Menjelaskan
hubungan gaya magnet.
2
5.2 Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat
membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat.
5.2.1 Menjelaskan perbedaan
golongan pengungkit
1
5.2.2 Menjelaskan fungsi bidang
miring 6
2. 6. Menerapkan
sifat-sifat cahaya
melalui kegiatan
membuat suatu karya
atau model 6.1 Mendeskripsikan sifat-
sifat cahaya 6.1.1
Mengidentifika si sifat-sifat
cahaya 4
6.1.2 Menjelaskan sifat bayangan
pada cermin 5
3. 7. Memahami
perubahan yang terjadi
di alam dan hubungannya
dengan penggunaan
sumber daya alam.
7.1 Mendiskripsikan proses pembentukan tanah
karena pelapukan 7.1.1 Menggolongkan
jenis-jenis batuan
8
7.1.2 Menjelaskan proses
pembentukan tanah karena
pelapukan 7
7.2 Mengidentifikasi jenis- jenis tanah.
7.2.1 Mampu menjelaskan
salah satu jenis tanah
10, 11
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
7.3.1 Mendeskripsi kan struktur
bumi 3, 9
Tabel 3.5. merupakan tabel kisi-kisi soal uraian. Jumlah kisi-kisi soal uraian yaitu 9 butir soal. Jumlah tersebut merupakan jumlah soal
sebelum dilakukan validasi oleh para ahli. Setelah dilakukan validasi oleh para ahli maka soal yang dikatakan baik dan memuat soal
miskonsepsi IPA ada 9 soal uraian. Sebelum soal tersebut diujikan, peneliti terlebih dahulu melakukan revisi sesuai dengan masukan para
ahli. Soal pilihan ganda dan soal uraian yang telah direvisi sesuai
dengan masukan para ahli, maka soal tersebut diuji validitas kepada siswa pada tanggal 11 Mei 2015. Pengujian soal diberikan kepada 6 SD
dari jumlah populasi 20 SD Negeri se-Kecamatan Godean. Pengambilan 6 SD tersebut dikarenakan keterbatasan waktu yang dimiliki oleh
peneliti. Uji validitas soal menggunakan SPSS versi 20 yang dilakukan
setelah uji soal di 6 SD. Dari penghitungan soal validitas menggunakan SPSS maka diperoleh 20 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian yang
dinyatakan valid untuk diujikan kepada responden yang sudah dihitung dengan tabel krejcie.
Dari keterangan di atas, maka dapat disimpulkan tahapan peneliti dalam menyusun instrumen penelitian sebagai berikut.
a. Penyusunan kisi-kisi soal pilihan ganda dan soal uraian.
b. Melakukan uji validasi kepada empat validator ahli
dibidangnya. c.
Pemilihan soal yang sudah dianggap valid oleh validator.
d. Pengujian soal 38 soal pilihan ganda dan 9 soal uraian
kepada 50 responden yang mewakili 6 SD Negeri di wilayah Kecamatan Godean.
e. Menghitung validasi dan memilih 20 soal pilihan ganda dan
5 soal uraian yang dianggap baik. f.
Pengujian sampel penelitian kepada reponden yang telah dihitung dengan menggunakan tabel krejcie.
G. Teknik Pengujian Instrumen
