142
GAMBARAN UMUM MATERI PEMBELAJARAN
Studi ini berjudul “a Set of Integrated English Instructional Materials Based on a Cooperative Learning Approach for the Sixth Grade Students of SD Kanisius
Kanutan”. Studi ini bertujuan untuk membuat seperangkat materi pembelajaran bahasa Inggris yang dapat membantu siswa kelas 6 enan SD Kanisius Kanutan
untuk mempelajari dan mengembangkan kemampuan bahasa Inggris berdasarkan prinsip-prinsip ‘Cooperative Learning’. Pada bagian ini, penulis akan menjelaskan 3
tiga hal berikut: latar belakang, isi, dan tujuan materi yang disusun oleh penulis.
A. Latar Belakang
Penyusunan materi pembelajaran ini didasarkan pada beberapa faktor penting. Diantaranya adalah bahwa bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran
penting yang harus dikuasai setiap siswa. Dalam hal ini adalah siswa kelas 6 Sekolah Dasar SD Kanisius Kanutan yang notabene merupakan anak yang sedang
berkembang dalam berbagai macam hal. Secara umum, setiap siswa mempunyai karakteristik dan cara belajar yang berbeda-beda. Dari berbagai macam perbedaan
yang dimiliki oleh para siswa, ada pula beberapa hal yang menjadi ciri khas anak- anak yaitu senang berkelompok dan bermain bersama. Dari karakteristik-karakteristik
ini seharusnya dapat dimanfaatkan dan diterapkan dalam pengajaran bahasa Inggris untuk meningkatkan kemampuan siswa. Namun, hal ini tidak dimanfaatkan secara
maksimal di sekolah. Keterbatasan materi dan jam pelajaran merupakan faktor hambatan utama untuk bisa menerapkannya.
Melihat fakta tersebut, penulis mencoba mendesain seperangkat materi pembelajaran yang mengintegrasikan keterampilan mendengarkan, membaca,
berbicara, dan menulis bahasa Inggris berdasarkan prinsip-prinsip Cooperative Learning yang mengajak para siswa untuk belajar secara bersama dalam kelompok,
membantu mengisi kekurangan masing-masing dan berbagi ilmu dengan teman- teman untuk mencapai tujuan bersama.
143
B. Isi
Materi pembelajaran ini terdiri dari 8 delpan unit. Setiap unit dibagi menjadi
4 bagian utama, yaitu: Let’s Get Started, Let’s Do It Together, Let’s Play Together, dan What Have You Learnt?. Alokasi waktu untuk setiap pertemuan adalah 2 x 40
menit 80 menit.
1. Let’s Get Started
Let’s Get Started merupakan kegiatan pembuka yang bertujuan untuk mendorong rasa ketertarikan siswa pada suatu topik dan untuk mengarahkan mereka pada
topic utama dari setiap unit. Bagian ini juga dimaksudkan untuk mengaktifkan pengetahuan yang dimiliki siswa pada suatu topik dari setiap unit.
2. Let’s Do It Together
Let’s Do It Together merupakan bagian utama yang berisi berbagai macam tugas dan aktivitas dalam kelompok yang dapat meningkatkan kemampuan siswa secara
kelompok maupun individu. Pada bagian ini terdapat Let’s discuss yang memuat
teori untuk dipelajari dalam kelompok. Hal ini bertujuan untuk mengembangkan siswa berinteraksi dengan teman dalam kelompok dan untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara bersama. Selain itu juga terdapat It’s time to do the quiz yang
digunakan sebagai pegukur kemampuan siswa secara individu setelah mempelajari teori suatu topik dalam kelompok.
3. Let’s Play Together
Let’s Play Together merupakan sarana belajar siswa dalam bentuk permainan- permainan yang disesuaikan dengan topik pada setiap unit. Jenis-jenis permainan
yang digunakan adalah permainan dalam kelompok atau yang melibatkan beberapa siswa dalam kelompok-kelompok. Bagian ini juga bertujuan untuk
membuat suasana belajar menjadi menyenangkan dan menarik bagi siswa, selain itu juga dapat membuat siswa merasa rileks dalam bermain sambil belajar.
144
4. What Have You Learnt?
What Have You Learnt? merupakan kegiatan penutup setiap unit yang berisi kegiatan refleksi mengenai hal-hal yang telah dipelajari oleh siswa. Selain itu juga
berfungsi sebagai kegiatan siswa untuk mengingat kembali materi yang telah dipelajari. Kegiatan yang dilakukan siswa adalah menuliskan apa yang telah
mereka pelajari dan menjawab pertanyaan mengenai topit yang dibicarakan. Adapun unit-unit dan topik dalam materi ini adalah sebagai berikut:
Unit Topik
1 Greeting and Introduction
2 Family Professions
3 Animals
4 Sport
5 Transportation
6 Direction
7 Story
8 Our Heroes
5. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai dari penyusunan materi pembelajaran ini adalah membantu siswa untuk mempelajari dan mengembangkan kemampuan bahasa Inggris
melalui interaksi dengan siswa yang lain sehingga siswa juga memiliki hubungan sosial dengan lingkungan belajar-mengajar mereka. Materi ini membantu siswa
belajar secara menyenangkan, tidak terlalu tegang, dan mencapai tujuan pendidikan secara bersama-sama melalui kegiatan pembelajaran berkelompok sehingga pada
akhirnya setiap siswa mampu memahami materi pembelajaran ini secara individu. Meteri ini juga diharapkan dapat mengembangkan keterampilan siswa dalam
mendengarkan, membaca, berbicara, dan menulis bahasa Inggris. Untuk mencapai
145
tujuan tersebut, penulis merancang setiap unit dengan mendasarkan pada prinsip- prinsip ‘Cooperative Learning’ yang akan tercermin pada instruksi-instruksi yang
diberikan. Yogyakarta, 2 September 2008
F. Joko Wicaksono
APPENDIX M
Lesson Plan Unit 2
146
Appendix M: Lesson Plan Unit 2
LESSON PLAN
Unit : 2
Topic : Family Professions
Number of meeting : 2 A. Competency Standards
1. At the end of the course, the students are able to understand instruction and very simple information both practically and orally in daily life context.
2. At the end of the course, the students are able to understand short functional texts and very simple descriptive texts illustrated in daily life context.
3. At the end of the course, the students are able to express instructions and very simple information in daily life context.
4. At the end of the course, the students are able to write very simple and short functional texts.
B. Basic Competencies Listening
At the end of the course, the students are able to:
respond to the instructions and information correctly. complete the texts by listening to the teacher.
Speaking At the end of the course, the students are able to:
respond to the simple instruction and information correctly. apply the expressions on greeting and introduction correctly.
Reading At the end of the course, the students are able to:
read the short texts using correct pronunciation and intonation. find the meaning of the texts correctly.
Writing At the end of the course, the students are able to:
write words, phrases, and simple sentences correctly. write the words, phrases, and sentences using correct spelling.
147
C. Meeting Description 1. Meeting 1 2x40’
