73
SD Kelas Awal KK G
Apabila Anda mengalami kesulitan, baca kembali modul lebih mendalam dan diskusikanlah dengan teman sejawat Anda di sekolah atau di kelompok kerja guru
KKG bagaimana isi aturan atau pedoman tersebut.
D. LatihanKasusTugas
Berikut ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi-materi yang ada pada Modul. Untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman Anda terhadap
materi pada modul ini, Anda kami sarankan untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan berikut tanpa mendiskusikan dengan teman yang lain terlebih dahulu.
Jika masih ragu dengan jawaban Anda, maka pelajari kembali bab ini atau diskusikan dengan teman sejawat baik di sekolah maupun di KKG.
1. Sesuai amanat standar proses, sasaran pembelajaran mencakup pengembangan ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang
dielaborasi untuk setiap satuan pendidikan. Aktivitas apa saja yang bisa Anda lakukan dalam pembelajaran sehingga ketiga ranah tersebut dapat
tercapai? 2. Pembelajaran apa yang bisa Anda terapkan untuk memperkuat
pendekatan saintefik scientific, tematik terpadu tematik antarmata pelajaran, dan tematik dalam suatu mata pelajaran?
3. Apa yang perlu Anda lakukan agar pembelajaran yang Anda lakukan mengakomodasi pendekatan tematik, tematik terpadu, atau saintifik?
4.
Apa yang perlu Anda lakukan dalam melaksanakan pembelajaran agar internalisasi
nilai-nilai karakter terjadi dengan lebih intensif?
74
Kegiatan Pembelajaran 3
E. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes yang telah tersedia dalam lampiran. Hitunglah jumlah jawaban yang benar, kemudian tentukan tingkat
penguasaan Anda terhadap materi pada tiap kegiatan pembelajaran KB pada modul ini dengan menggunakan rumus berikut.
Tingkat Penguasaan TP =
Kategori penguasaan yang Anda capai adalah sebagai berikut. a.
91 ≤ TP ≤ 100 kategori amat baik b.
76 ≤ TP 91 kategori Baik c.
61 ≤ TP 76 kategori Cukup, d.
51 ≤ TP 61 kategori sedang e.
TP 51 kategori kurang
100 ×
Soal Jumlah
benar jawaban
jumlah
75
SD Kelas Awal KK G
Kunci Jawaban LatihanKasusTugas
Kegiatan Pembelajaran 1
1. Pengertian RPP
a. RPP adalah rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan
atau lebih. b.
RPP dikembangkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran peserta didik dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar KD.
c. RPP adalah rencana pembelajaran yang dikembangkan secara rinci dari suatu
materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus.
2. Landasan landasan pengembangan RPP
a. Lampiran Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses
b. Permendikbud RI Nomor 81 A Lampiran IV 2013 tentang Implementasi
Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran
3. Fungsi atau kegunaan RPP
a. Fungsi RPP adalah sebagai gambaran prosedur dan pengorganisasian
pembelajaran untuk mencapai satu KD yang ditetapkan dalam standar isi dan dijabarkan dalam silabus.
b.
Kegunaan RPP adalah sebagai pedoman atau pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium, danatau lapangan
untuk setiap KD.
4. Komponen RPP
Komponen RPP antara lain adalah 1 identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan; 2 identitas mata pelajaran atau temasubtema; 3
kelassemester; 4 materipokok; 5 alokasi waktu; 6 tujuan pembelajaran; 7 kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
8 materi pembelajaran; 9 metode pembelajaran; 10 langkah-langkah
