SD Kelas Awal KK G
35
Apabila Anda mengalami kesulitan pada saat mengikuti Diklat pengembangan keprofesian berkelanjutan program tatap muka penuh, maka diskusikan dengan
fasilitator Anda. Namun apabila Anda mengalami kesulitan pada saat mengikuti program OJL diskusikanlah dengan teman sejawat Anda di sekolah atau di kelompok
kerja guru KKG.
F. LatihanKasusTugas
Berikut ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan materi-materi yang ada pada modul. Untuk mengetahui seberapa jauh pemahaman Anda terhadap
materi pada modul ini, Anda kami sarankan untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan berikut tanpa mendiskusikan dengan teman yang lain terlebih dahulu.
Jika masih ragu dengan jawaban Anda, maka pelajari kembali bab ini atau diskusikan dengan teman sejawat baik di sekolah maupun di KKG.
1. Jelaskan pengertian RPP
2. Jelaskan landasan pengembangan RPP
3. Jelaskan fungsi atau kegunaan RPP
4. Jelaskan komponen RPP
5. Bagaimana langkah dalam menentukan media pembelajaran yang dibutuhkan
agar pembelajaran berjalan efektif?
36
Kegiatan Pembelajaran 1
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes yang telah tersedia dalam lampiran. Hitunglah jumlah jawaban yang benar, kemudian tentukan tingkat
penguasaan Anda terhadap materi pada tiap kegiatan pembelajaran KB pada modul ini dengan menggunakan rumus berikut.
Tingkat Penguasaan TP =
100 ×
Soal Jumlah
benar jawaban
jumlah
Kategori penguasaan yang Anda capai adalah sebagai berikut. 1.
91 ≤ TP ≤ 100 kategori amat baik 2.
76 ≤ TP 91 kategori baik 3.
61 ≤ TP 76 katagori cukup, 4.
51 ≤ TP 61 katagori sedang 5.
TP 51 katagori kurang
SD Kelas Awal KK G
37
Kegiatan Pembelajaran 2 Penyusunan Rancangan Pembelajaran Di SDMi
Dengan Mengembangkan Nilai-Nilai Karakter
A. Tujuan
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran ini, diharapkan guru yang bertugas mengelola pembelajaran di SDMI khususnya guru SD yang sedang mengikuti
program pengembangan keprofesian berkelanjutan secara mandiri atau berkelompok dalam satu sekolah atau beberapa sekolah, atau pada Kelompok Kerja
Guru KKG atau Dinas Pendidikan dapat menyusun rancangan pembelajaran yang terintegrasi nilai-nilai karakter bangsa
sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangannya.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi Guru yang diharapkan adalah sebagai berikut.
1. Merancang kegiatan pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik dengan
mengintegrasikan nilai-nilai karakter. 2.
Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan dengan mengintegrasikan nilai-nilai karakter.
3. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan
aspek pengetahuan untuk mencapai prestasi belajar optimal peserta didik.
C. Uraian Materi
Bagaimana merancang atau merencanakan pembelajaran agar kegiatan pembelajarannya memfasilitasi atau berwawasan pendidikan karakter? Salah satu
cara yang mudah adalah dengan menambahkan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi dikenalnya nilai-nilai, disadari
pentingnya nilai-nilai, dan
