Umpan Balik dan Tindak Lanjut

38 Kegiatan Pembelajaran 2 diinternalisasinya nilai-nilai karakter yang dikehendaki. Berbicara tentang mengintegrasikan nilai-nilai karakter pada pembelajaran, tentunya tidak terlepas dari bagaimana menanamkan kebiasaan habituation tentang nilai-nilai karakter, yaitu mana yang baik sehingga peserta didik menjadi paham kognitif tentang mana yang benar dan salah, mampu merasakan afektif nilai yang baik dan biasa melakukannya psikomotor melalui pembelajaran. Dalam kegiatan ini, Anda akan mempelajari tentang bagaimana merencanakan pembelajaran atau megembangkan RPP tematik dengan pendekatan saintifik yang dikemas dalam bentuk uraian tentang tahapan merancang RPP yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter yang diikuti dengan latihan. Mengembangkan RPP tematik terpadu dengan pendekatan saintifik dengan mengintegrasikan nilai- nilai karakter merupakan salah satu perencanaan pembelajaran yang harus dibuat atau dipersiapkan oleh guru SD kelas 1 s.d 3 untuk sekolah yang melaksanakan kurikulum 2006 maupun kurikulum 2013. Perhatikan gambar berikut Pada gambar tampak beberapa aktivitas yang dilakukan siswa SD selama proses pembelajaran berlangsung. Kegatan pembelajaran yang tergambar adalah siswa aktif melakukan kegiatan dengan rasa senang. Apakah kegiatan pembelajaran seperti tampak dalam gambar di atas yang diinginkan dalam kurikulum kita? Kegiatan? Gambar. 6 beberapa aktivitas siswa SD SD Kelas Awal KK G 39 Paradigma baru pembelajaran kita adalah beralihnya bentuk pengajaran ke pembelajaran. Paradiqma baru ini, memberikan peran lebih banyak kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi dan kreativitas dirinya. Gambar di atas merupakan salah satu usaha untuk mewujudkan suatu pembelajaran yang memberikan peran lebih banyak pada siswa saat berlangsungnya pembelajaran.

1. Langkah-Langkah Pengembangan RPP

Dengan memperhatikan Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran dari kurikulum yang berlaku, langkah-langkah atau alur dalam pengembangan atau penyusunan RPP ditunjukkan dalam gambar 7 di bawah. Alur Penyusunan RPP Silabus RPP Materi Sumber Belajar PendekatanModel Pembelajaran Tulis sesuai Sistematika Lihat Permendikbud yang berla-ku kurikulum 2006 2013 Langkah-langkah Pembelajaran Sesuaikan Sintaks Model Pendekatan yang Kegiatan Inti Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Penutup Konfirmasi Eksplorasi Elaborasi Kurikulum 2006 Mengamati, Menanya, Mengumpulkan, Mengasosiasikan, mengkomunikasikan Kurikulum 2013 Evaluasi Gambar. 7 Alur Penyusunan RPP