Seni Budaya 19
Pengayaan pada kemampuan ritme dapat diberikan berupa ritme triol, sinkopasi, atau variasi nilai ritme. Variasi ritme dapat diambil dari jenis karya yang sama atau berbeda.
Selebihnya dapat diberikan pengayaan berupa mendengarkan jenis-jenis musik yang berbeda penggubahnya, asal daerah maupun alat musik yang berbeda pula.
6. Remedial
Remedial ditujukan bagi peserta didik yang belum tuntas menguasai materi tertentu. Bagi peserta didik yang kemampuan mendengarkan musik masih sulit dapat diberi
materi seperti mendengarkan interval, ritme, akor sederhana terlebih dahulu. Kemudian, dilanjutkan pada latihan yang semakin meningkat. Bagi peserta didik yang mengalami
kendala dalam menulis hasil pendengaran atau menuangkan gagasan musiknya dapat diberi pengetahuan teori musik. Dasar-dasar teori musik dapat diakses di situs internet,
seperti www.clementstheory.com dan masih banyak lagi situs lainnya.
7. Interaksi dengan orang tua
Menjadikan peserta didik memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan dalam bidang musik memerlukan kerjasama dengan orang tua. Oleh karena itu, guru dapat melibatkan
orang tua peserta didik dalam aktivitas belajar musik. Pada bidang musik, orang tua dapat dilibatkan membantu peserta didik melengkapi bahan atau materi yang diperlukan
dalam tugas-tugasnya. Pada materi mendengarkan musik, misalnya, orang tua dapat diberi tanggungjawab untuk menjaga ketenangan lingkungan rumah saat peserta didik berlatih
mendengarkan musik.
B. Notasi Musik
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan: a. Mampu membedakan jenis partitur musik
b. Mampu menerapkan penulisan partitur musik dalam gubahannya
2. Ringkasan Materi Notasi Musik
Pada awal materi ini dijelaskan jenis musik yang menggunakan notasi maupun yang tidak. Fungsi notasi musik adalah untuk menuangkan gagasan musik dalam bentuk tulisan.
Dengan kata lain, notasi musik diperlukan sebagai alat komunikasi bagi pemusik. Uraian selanjutnya adalah jenis notasi dan penerapannya pada karya musik, baik vokal
maupun instrumental dengan bagian-bagian sebagai berikut: a. Bagian identitas: judul, nama pencipta atau penggubah.
b. Bagian musik: tanda tempo, nama instrumen, tanda kunci, tanda birama, tanda-tanda ekspresi, dan notasi musik berserta lirik jika ada.
c. Petunjuk lain: nomor birama dan nomor halaman. Pada musik vokal diberikan contoh penulisan partitur untuk sopran, alto, tenor, dan
bas SATB posisi terbuka dan tertutup. Kemudian, dijelaskan contoh penulisan identitas
Di unduh dari : Bukupaket.com
20 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
karya, seperti pencipta atau judul karya. Selanjutnya adalah contoh penulisan untuk partitur instrumental seperti drum band, dan musik keroncong.
3. Pembelajaran Notasi Musik
Kegiatan pembelajaran notasi musik disusun seperti berikut ini. a. Menyiapkan peralatan yang diperlukan, seperti papan tulis musik bergaris paranada
dan spidol atau komputer yang telah ada program musiknya disertai audio. b. Menyiapkan materi partitur musik yang akan dipelajari, score musik partitur beserta
audionya. Apabila materi belum tersedia dapat diakses di internet. c. Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang apa jenis notasi dan contohnya dalam
bentuk partitur sambil memperdengarkan kepada peserta didik bagian musik yang sedang dijelaskan.
d. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengeksplorasi bagian-bagian partitur dan notasi musiknya.
e. Hasil eksplorasi peserta didik dipresentasikan di kelas dalam bentuk lisan atau tulisan. f. Guru memberi contoh penulisan notasi musik daerah setempat, bila ada. Apabila notasi
musik daerah setempat belum ada, peserta didik diberi kesempatan untuk mencoba menuliskanya pada bentuk notasi angka, balok, atau graik.
g. Hasil uji coba peserta didik dipresentasikan di kelas. h. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan peserta didik.
i. Guru memberikan umpan balik feedback kepada peserta didik. j. Peserta didik menerima hasil evaluasi dari guru.
k. Guru menyimpanmengarsipkan hasil evaluasi.
Pembelajaran materi notasi musik sedapat mungkin dihindari pembelajaran yang bersifat teoritis. Untuk itu, setiap pembelajaran materi ini perlu disertai contoh audionya.
4. Penilaian
