Seni Budaya 17
b. Bagaimana warna suara tone colour yang dipadukan antar masing-masing alat musik. Misalnya gitar atau piano dengan suling. Bila dimainkan pada register rendah apakah
terkesan beratgelap atau ringanterang? c. Bagaimana dinamika musik dibangun? Adakah datar saja atau ada perubahan
dinamikanya? Bagian materi yang terkait dengan mendengarkan musik adalah mendengarkan sambil
membaca partitur lihat buku siswa. Mendengarkan sambil membaca memberi manfaat yang baik pada kemampuan membaca notasi musik dan pemahaman akan detail-detail
musik yang sedang dipelajari. Dengan mendengarkan musik sambil membaca notasinya dapat membantu ketika menulis musik yang hendak digubah nantinya karena bunyi yang
dibayangkan dalam pikiran imainasi telah diketahui cara dan letak penulisannya dalam pertitur.
3. Pembelajaran Mendengarkan musik
Kegiatan pembelajaran mendengarkan musik disusun seperti berikut ini. a. Menyiapkan peralatan yang diperlukan, seperti alat pemutar musik dan asesorinya.
b. Menyiapkan materi musik yang akan didengarkan, umpamanya melalui pita kaset atau CD atau dimainkan langsung dengan alat musik.
c. Menciptakan suasana tenang. d. Memberitahukan kepada peserta didik tentang apa yang akan didengarkan, misalnya
arah gerakan melodi, jarak nada, atau gerakan akor. e. Menyiapkan materi musik yang akan diperdengarkan melalui pita kaset atau CD atau
dimainkan langsung dengan alat musik. f. Memberitahukan kepada peserta didik cara menyatakanmerespon hal yang telah
didengarkan, umpamanya menyebutkan atau menirukan dengan menyanyikan atau menuliskan di buku latihan.
g. Guru memainkan atau membunyikan materi latihan sesuai dengan no. b di atas. Jika perlu dapat diulang.
h. Peserta didik mendengarkan bunyi musik yang diperdengarkan oleh guru. i. Peserta didik memberi respon sesuai dengan petunjuk no. e di atas dan menyerahkan
kepada guru hasilnya dalam bentuk tulisan atau lisan. j. Guru mengevaluasi hasil pekerjaan peserta didik.
k. Guru memberikan umpan balik feedback kepada peserta didik. l. Peserta didik menerima hasil evaluasi dari guru.
m. Guru menyimpanmengarsipkan hasil evaluasi.
Materi latihan pada aktivitas belajar mendengarkan musik mencakup unsur-unsur dasar musik nada, ritme, akor, tempo dan dinamika, warna suara timbre, dan artikulasi
musik. Guru dapat menyusun terlebih dahulu materi tersebut sesuai dengan kondisi dan kemampuan dasar peserta didik.
Di unduh dari : Bukupaket.com
18 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
Kegiatan mendengarkan musik dapat dilakukan pada setiap kegiatan pembelajaran di kelas dengan durasi waktu 10-15 menit sebelum pembelajaran musik lainnya guna
membantu peserta didik yang tidak memiliki fasilitas pemutar musik di rumah. Adapun evaluasi sebaiknya dilaksanakan pada akhir setiap kegiatan guna mendapatkan gambaran
perkembangan kemampuan mendengarkan peserta didik.
Apabila peserta didik masih mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan yang diajukan atau belum dapat merespon dengan benar latihan-latihan yang diberikan, maka
guru perlu mencari contoh musik yang lebih sederhana. Misalnya dalam membedakan warna bunyi instrumen termasuk vokal, guru dapat memperdengarkan bunyi dari masing-masing
instrumen terlebih dahulu sebelum menanyakan. Dapat pula dibantu dengan gambar dari masing-masing instrumen. Materi ini dapat dibuat dari hasil rekaman sendiri termasuk
alat musik daerah setempat atau diambil dari sumber-sumber lain di internet seperti yang ada dalam situs http:www.youtube.comwatch?v= fKdFirIBLwo atau dari halaman
situs internet lainya. Kemudian, materi dapat divariasikan dengan elemen musikal yang lain nada, ritme, harmoni yang semakin ditingkatkan taraf kesulitannya.
4. Penilaian Mendengarkan Musik
