5. Menyusun silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan
pembuatan Lembar Kerja Siswa LKS, kisi-kisi soal, istrumen penilaian, dan instrument penelitian.
6. Menyiapkan media pembelajaran berupa power point, video, dan lain-lain
yang bersangkutan dengan materi pembelajaran yang akan digunakan untuk memudahkan siswa memahami materi.
f. Mendokumentasikan setiap kegiatan penelitian.
3.4 Rencana Setiap Siklus
Rencana tindakan setiap siklus dalam penelitian ini akan diuraikan secara rinci sebagai berikut.
3.4.1 Siklus I
3.4.1.1 Perencanaan Pertemuan pertama 2JP
Pendahuluan: a.
Guru mengucapkan salam. b.
Guru mengajak siswa berdoa. c.
Guru menanyakan kabar hari ini d.
Guru melakukan presensi e.
Guru mengajak siswa melakukan gerakan senam dengan menampilkan video
pada viewer penggunaan media pembelajaran berbasis TIK.
f. Guru bertanya “apakah kalian pernah mengamati perkembangan hewan yang
hidup di sekitar kalian?” PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
g. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan hari ini.
Kegiatan inti: a.
Siswa mengamati jenis dan bentuk beberapa hewan yang pernah mereka jumpai di lingkungan rumah dan sekolah melalui video yang ditampilkan oleh
guru penggunaan media pembelajaran berbasis TIK.
b. Siswa menyebutkan hewan yang yang diamati pada video
c. Guru bertanya dengan menampilkan pertanyaan pada slide powerpoint
penggunaan media pembelajaran berbasis TIK.
“Bagaimana bentuk dan rupa kucing yang masih kecil?” “Apakah kucing yang masih kecil dengan kucing dewasa sama?”
“Apakah kalian pernah digigit nyamuk?” “Tahukah kalian mengenai proses tahapan hidup nyamuk?”
d. Guru menjelaskan bahwa semua makhluk hidup selalu mengalami perubahan
bentuk selama hidupnya hingga mati e.
Guru menjelaskan pengertian daur hidup f.
Siswa mengamati video tentang daur hidup hewan yang ditayangkan oleh guru
pada viewer penggunaan media pembelajaran berbasis TIK.
g. Siswa menyebutkan kembali tentang urutan daur hidup hewan yang telah
diamati sebelumnya. h.
Siswa mengerjakan soal pada lembar LKS.
i. Siswa menggambar urutan daur hidup hewan yang telah diamati pada lembar
tugas yang disediakan oleh guru. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
j. Guru dan siswa membahas soal dengan mnampilkan jawaban pada viewer
penggunaan media pembelajaran berbasis TIK.
k. Guru bertanya jawab tentang materi terkait yang belum dipahami siswa.
l. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahaan pemahaman,
memberikan penguatan.
Penutup: a.
Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. merangkum b.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
c. Guru mengajak siswa untuk merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini.
refleksi d.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi yang sudah diajarkan untuk dibaca kembali di rumah. aksi
e. Salam penutup
f. Berdoa
Pertemuan kedua 2JP
Pendahuluan: a.
Guru mengucapkan salam. b.
Berdoa c.
Guru menanyakan kabar hari ini d.
Guru melakukan presensi e.
Guru mengajak siswa melakukan tepuk f.
Guru mengajak siswa bernyanyi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
h. Guru mengulas kembali materi sebelumnya
Kegiatan inti: a.
Siswa mengamati gambar tentang daur hidup kupu-kupu dan kecoa yang ditayangkan
guru melalui
slide powerpoint
penggunaan media
pembelajaran berbasis TIK.
b. Guru menjelaskan bahwa hal tersebut dinamakan metamorfosis.
c. Siswa menyebutkan perbedaan yang ada pada gambar kedua hewan tersebut.
d. Guru menjelaskan bahwa kedua gambar ini adalah contoh hewan yang
mengalami metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna e.
Siswa menjelaskan pengertian metamorfosis sempurna dan tidak sempurna
dari gambar yang sudah diamati pada slide powerpoint penggunaan media pembelajaran berbasis TIK.
f. Siswa mencatat hal-hal penting yang berkaitan dengan materi
g. Siswa mengerjakan LKS yang sudah dibagikan guru
h. Siswa diminta membuat kolom yang berisi tentang hewan yang mengalami
metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna i.
Siswa diminta untuk mengerjakan soal tes evaluasi j.
Guru berkeliling mengecek pekerjaan siswa k.
Guru dan siswa mengoreksi kembali soal tes evaluasi l.
Guru bertanya jawab tentang materi terkait yang belum dipahami siswa.
m. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahaan pemahaman dan
memberikan penguatan.
Penutup: a.
Guru membimbing siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. merangkum b.
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
c. Guru mengajak siswa untuk membuat refleksi. refleksi
d. Guru memberikan tugas atau PR kepada siswa. aksi
e. Salam penutup
f. Berdoa
3.4.1.2 Pelaksanaan
