Kesimpulan Keterbatasan Masalah PENUTUP

BAB 5 PENUTUP

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diungkapkan pada bab IV, bab ini menyajikan kesimpulan dan saran-saran.

5.1 Kesimpulan

Kesimpulan ini berisi hasil penelitian yang telah diteliti pada siklus I dan siklus II. 5.1.1 Upaya peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA dengan menggunaan media pembelajaran berbasis TIK pada siswa kelas IV B SD Kanisius Sengkan tahun pelajaran 20152016 telah dapat dilakukan dengan menggunakan media pembelajarana berbasis TIK melalui langkah-langkah sebagai berikut: a. Mempersiapkan laptop, proyektor, dan speaker b. Menyajikan gambar, video, dan powerpoint c. Mengamati gambar, video, dan powerpoint d. Tanya jawab dengan siswa mengenai materi e. Menuliskan hal-hal penting yang berkaitan dengan materi f. Memberikan soal g. Mengkomunikasikan mengenai hasil pekerjaan siswa 5.1.2 Penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV B SD Kanisius Sengkan tahun pelajaran 20152016. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan skor rata-rata motivasi dari kondisi awal 54,96 rendah menjadi 73,63 tinggi pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 79,89 tinggi pada siklus II. 5.1.3 Penggunaan media pembelajaran berbasis TIK pada mata pelajaran IPA kelas IV B SD Kanisius Sengkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini terbukti dari kondisi awal persentase siswa yang mencapai KKM 65 sebesar 43,33 , yang nilai rata-ratanya adalah 55,83. Siklus I sebesar 72,41, yang nilai rata-ratanya adalah 69,14. Siklus II sebesar 89,66, rata-ratanya adalah 76,90

5.2 Keterbatasan Masalah

Penelitian ini telah dilakukan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan prosedur Penelitian Tindakan Kelas PTK. Namun, peneliti menyadari adanya keterbatasan dalam penelitian ini yaitu sebagai berikut: 5.2.1 Saat penelitian ini dilaksanakan, peneliti yang bertindak sebagai guru kelas dan guru kelas berperan sebagai pengamat. 5.2.2 Saat pertemuan kedua, peneliti mengalami sedikit kesulitan dalam mengkondisikan kelas. Hal ini dikarenakan ada jeda istirahat pada jam pelajaran 3 dan 4, sehingga masih banyak siswa yang berada di luar kelas pada saat jam ke 4 akan dimulai. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

5.3 Saran

Dokumen yang terkait

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar ipa menggunakan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada siswa kelas IV B SD Kanisius Sengkan tahun pelajaran 2015/2016.

0 0 278

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA menggunakan media pembelajaran berbasis TIK pada siswa kelas IV SD Karitas Nandan tahun pelajaran 2016/2017.

0 1 177

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA menggunakan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada siswa kelas V SD Kanisius Kotabaru I tahun pelajaran 2015/2016.

0 0 299

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA menggunakan media pembelajaran berbasis IT pada siswa kelas IV SD Negeri Sarikarya Condong Catur tahun pelajaran 2015/2016.

1 2 280

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar menggunakan media pembelajaran berbasis IT pada mata pelajaran IPA kelas V SD Kanisius Kintelan I Yogyakarta tahun pelajaran 2015/2016.

0 2 302

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA pada siswa kelas IV B SD Negeri Tlacap menggunakan media pembelajaran berbasis IT tahun pelajaran 2015/2016.

0 0 366

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA menggunakan media berbasis IT siswa kelas IVA SD Negeri Nanggulan tahun pelajaran 2015/2016.

0 0 491

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar menggunakan media pembelajaran berbasis IT pada mata pelajaran IPA kelas IV C SD Negeri Ungaran 1 Yogyakarta tahun pelajaran 2015/2016.

0 0 411

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA menggunakan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada siswa kelas V SD Kanisius Kotabaru I tahun pelajaran 2015 2016

0 0 297

Peningkatan motivasi dan prestasi belajar IPA menggunakan media pembelajaran berbasis TIK pada siswa kelas IV SD Karitas Nandan tahun pelajaran 2016 2017

0 1 175