tersebut di rumah. Guru meminta siswa untuk memperdalam pengetahuannya
dengan dengan cara mengulangi mengerjakan soal-soal yang ada
d. Pertemuan keempat
Pertemuan yang keempat dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 08 September 2012, jam ke 4 yaitu pukul 10.15-11.00 WIB dan jam ke-5 yaitu pukul
11.15-12.00 WIB. Pembelajaran dilaksanakan di ruang kelas XI IPA
3
SMA Kolese De Britto.
Kegiatan pendahuluan diisi dengan Guru menanyakan soal latihan yang pada pertemuan sebelumnya belum dibahas. Selanjutnya guru meminta siswa
yang mengerjakan soal tersebut untuk menjelaskan di depan kelas. Kegiatan inti diisi dengan masuk materi baru, yaitu materi permutasi srta
pembahasan soal-soal latihan yang pada pertemuan sebelumnya belum selesai dibahas. Dalam pembahasn ini, guru, siswa, dan buku ajar saling berinteraksi satu
sama lain. Guru memberikan beberapa pertanyaan kecil serta menggunakan buku ajar dalam melakukan pembahasan, demikian juga siswa juga menggunakan buku
ajar dalam melakukan pembahasan bersama guru. Sebagai penutup, guru menyampaikan pesan rencana untuk mengadakan
ulangan permutasi, filling slot, sampai dengan kombinasi.
e. Pertemuan kelima
Pertemuan yang keempat dilaksanakan pada hari sabtu tanggal 10 September 2011, jam ke 4 yaitu pukul 11.00-11.45 WIB. Pembelajaran
dilaksanakan di ruang kelas XI IPA
3
SMA Kolese De Britto.
Kegiatan pendahuluan diisi dengan guru menanyakan soal-soal yang pada pertemuan sebelumnya dijadikan PR kemudian memberikan arahan bahwa soal-
soal itu tidak akan dibahas pada pertemuan ini dikarenakan pada pertemuan ini akan masuk ke materi terlebih dahulu.
Kegiatan inti diisi dengan Guru memberikan beberapa penjelasan dengan suatu soal yang akan membawa siswa masuk ke materi kombinasi, mengetahui
apa itu kombinasi, syarat kombinasi itu apa. Disisi lain, guru juga membawa siswa untuk dapat membedakan kombinasi dan permutasi. Guru menje laskan
rumus kombinasi yang yang ada di buku ajar dengan menuliskan rumus kombinasi itu di papan tulis selanjutnya siswa diajak untuk melihat contoh soal
yang ada di buku ajar kemudian guru menjelaskan mencari penyelesaian dari soal tersebut. Dalam memberikan penjelasan, guru seringkali bertanya kepada siswa
agar siswa mengikuti dan mengerti dari apa yang dijelaskan oleh guru. Guru memberikan beberapa soal latihan untuk dikerjakan siswa, soal-soal ini
diambil oleh guru dari buku ajar. Didalam proses pengerjaan siswa, guru berkeliling untuk melihat pekerjaan siswa serta seringkali guru menghampiri saat
ada siswa yang bertanya atau mendapat kesulitan. Guru juga memberikan beberapa keterangan untuk menyelesaikan soal-soal yang ada. Siswa dalam
mengerjakan soal-soal ini seringkali membuka-buka buku ajarnya untuk mendapatkan cara penyelesaiannya.
Guru menjelaskan kepada semua siswa tentang penyelesaian soal tersebut, seringkali siswa bertanya atau menyuruh guru untuk mengulangi penjelasan
apabila mengalami kebingungan.
Sebagai penutup, guru memberikan beberapa kesimpulan dari pembahasn
soal-soal latihan yang baru saja dikerjakan. f.
Pertemuan keenam
Pertemuan yang keempat dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 14 September 2011, jam ke 1-2 yaitu pukul 07.00-08.30 WIB. Pembelajaran
dilaksanakan di ruang kelas XI IPA
3
SMA Kolese De Britto. Kegiatan pendahuluan diisi dengan guru mengingatkan kembali tentang
pembicaran atau persoalan pada pertemuan sebelumnya yaitu tentang x+y
n
=… yang belum selesai dibahas. Guru bersama siswa menyelesaikan persoalan
tersebut dengan saling tanya jawab sehingga mendapatkan penyelesaianya. Kegiatan inti diisi dengan guru bersama-sama siswa menyelesaikan,
membahas contoh soal yang ada di buku ajar selain itu guru memberikan beberapa soal latihan yang ada di buku ajar yang harus dikerjakan oleh siswa. Guru
memberikan instruksi kepada siswa untuk membuka halaman buku ajar untuk mengerjakan soal latihan yang ada. Guru memberikan waktu kurang lebih 15
menit untuk mengerjakan soal tersebut kemudian setelah selesai dikerjakan, beberapa siswa disuruh untuk menuliskan jawabanya di papan tulis kemudian di
jelaskan di depan kelas. Pada saat siswa mengerjakan soal-soal tersebut di mejanya masing- masing,
Guru berkeliling untuk melihat pekerjaan siswa serta sesekali mengomentari jawaban dari siswa itu. Terkadang guru juga duduk di meja guru sambil membaca
buku ajarnya. Setelah waktu dirasa cukup, guru menyuruh beberapa siswa untuk menuliskan di papan tulis. Beberapa siswa dengan sendirinya maju menuliskan
jawaban tanpa mendapat perintah dari guru. Setelah beberapa siswa yang maju menuliskan jawaban itu selesai, Guru menyuruh siswa tersebut untuk menjelaskan
di depan kelas secara bergantian. Dari penjelasan yang diberikan oleh siswa, terkadang ada beberapa siswa
yang tidak mengerti atau tidak memahami penjelasan itu. Oleh karena itu, siswa bertanya kepada siswa yang menjelaskan tersebut. Sedangkan siswa yang
memberikan penjelasan juga berusaha memberikan jawaban kepada siswa yang bertanya. Pada saat kejadian ini berlangsung, Guru hanya melihat dan
mendengarkan saja. Setelah tanya jawab antar siswa ini selesai, guru memberikan penyelesaian dari persoalan itu dengan pemba hasan secara tanya jawab dengan
siswa. Dalam memberikan penjelasan pembahasan soal, Guru terkadang mengkaitkan dengan pembahasan soal yang sudah terselesaikan sebelumnya.
Sebagai penutup, guru mengingatkan kepada siswa bahwa besok akan ada ulangan. Guru menyuruh siswa untuk belajar, mengerjakan latihan-latihan di buku
ajar.
B. Analisis Data
