ketiga sumber belajar itu saling memberikan peran satu sama lain. Salah satunya buku memberikan peran bagi guru dalam proses pembelajaran di dalam kelas.
Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meneliti peran buku ajar bagi guru dalam pembelajaran di kelas.
Di samping masalah di atas, penelitian ini merupakan bagian dari penelitian payung yang berjudul “Peranan Buku Ajar dalam Mendukung Proses
Pembelajaran Matematika di SMA Kolese De Britto” yang dilakukan oleh Susento dan Sriyanto. Tetapi karena ada hal yang tidak terduga yaitu
meninggaldunianya Susento, maka digantikan oleh Andy Rudhito. Sedangkan salah satu aspek yang berkaitan dengan “Peranan Buku Ajar dalam Mendukung
Proses Pembelajaran Matematika di SMA K olese De Britto” adalah peran buku
ajar bagi guru dalam pembelajaran di dalam kelas. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk meneliti “Peran Buku Ajar bagi Guru dalam Proses Pembelajaran
Matematika dengan Menggunakan Buku Ajar di Kelas XI IPA
3
SMA Kolese De Britto Tahun Ajaran 20112012”.
B. Rumusan Masalah
Penelitian skripsi ini difokuskan pada peran buku ajar bagi guru, maka masalah penelitian dirumuskan sebagai berikut: Apakah peran buku ajar bagi guru
dalam pembelajaran topik Kaidah Pencacahan dengan menggunakan buku ajar “Matematika Kontekstual untuk SMAMA kelas XI Program Studi IPA” di kelas
XI IPA
3
SMA Kolese De Britto Tahun ajaran 20112012?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran buku ajar bagi guru dalam proses pembelajaran topik Kaidah Pencacahan menggunakan buku ajar di
kelas XI IPA
3
SMA Kolose De Britto Tahun ajaran 20112012.
D. Pembatasan Masalah
Peran buku ajar bagi guru yang dimaksud dalam penelitian ini adalah peran buku ajar bagi guru dalam proses pembelajaran matematika pada topik
Kaidah Pencacahan di kelas XI IPA
3
SMA Kolese De Britto, baik peran secara klasikal maupun peran untuk individu.
E. Batasan Istilah
Batasan istilah dalam perumusan masalah diatas bertujuan agar tidak terjadi penafsiran ganda terhadap judul skripsi. Adapun istilah yang perlu
ditegaskan adalah sebagai berikut: 1.
Guru adalah subyek penelitian ini, yang mengajar siswa di dalam kelas. Subyek adalah guru mata pelajaran matematika kelas XI IPA
3
SMA Kolese De Britto pada semester satu tahun ajaran 20112012.
2. Peran buku ajar bagi guru adalah fungsi yang diberikan buku ajar untuk guru
pada saat guru menyampaikan materi pelajaran maupun saat membahas suatu soal bahkan untuk individu guru itu sendiri pada saat pembelajaran di dalam
kelas.
3. Buku ajar “Matematika Kontekstual untuk SMAMA kelas XI Program Studi
IPA” adalah buku ajar yang ditulis oleh Catur Supatmono dan Sriyanto diterbitkan di Intan Pariwara ditujukan untuk kelas XI IPA SMA Kolese De
Britto. 4.
Pembelajaran matematika adalah kegiatan pembelajaran dengan materi Peluang pada siswa kelas XI IPA
3
SMA Kolese De Britto yang dibimbing oleh guru bidang studi yang bersangkutan. Kegiatan pembelajaran dilakukan
sebanyak enam kali pertemuan dan dilaksanakan di dalam kelas. 5.
Kelas XI IPA
3
adalah salah satu kelas dari sekian 7 kelas XI yang ada di SMA Kolose De Britto.
F. Deskripsi Judul
