2 Adanya peran buku ajar digunakan guru untuk menulis, dengan peran
sebagai berikut: a
Memberikan materi b
Memberikan soal latihan 3
Adanya peran buku ajar untuk individu, dengan peran sebagai berikut: a
Sebelum memberikan soal b
Sebelum memberikan materi c
Saat siswa sibuk mengerjakan soal latihan atau mencatat.
2. Analisis Data Kuesioner
Setelah melakukan penelitian yang berlangsung selama enam perte muan, peneliti mendapatkan data kuesioner. Data kuesioner ini disajikan dalam
bentuk tabel, untuk tabel kuesioner guru disajikan dalam Tabel 4.13 Pertanyaan dan Jawaban Kuesioner Guru sedangkan tabel kuesioner siswa
disajikan dalam Tabel 4.14 Pertanyaan dan Jawaban Kuesioner siswa yang dapat dilihat pada lampiran III.
a. Kuesioner Guru
Dari data kuesioner guru didapat data yang mengandung makna tertentu yang diteliti. Data peran buku ajar bagi guru secara individu dalam
proses pembelajaran disajikan pada tabel 4.15.
Tabel 4.15
Peran Buku Ajar bagi Guru Secara Indi vi du No
Pertanyaan Jawaban
6 Kegiatan apa interaksi apa yang Bapak lakukan
dengan Buku ajar saat Bapa k duduk me lihat buku a jar pada saat ada sela
–sela waktu di dalam pembelajaran? a
Membaca cepat atau screening untuk me mastikan
urutan materi dan sistematika materi runtut alur berfikirnya.
b Melihat materi atau contoh
yang kira-kira perlu mendapat penjelasan lebih atau
me mbutuhkan penekanan. c
Melihat materi atau contoh yang mungkin dirasa sulit
oleh siswa sehingga diperlukan pengecekan
pemaha man siswa.
d Memilih soal-soal latihan
yang langsung bias dikerja kan siswa untuk
me mpe rkuat pe maha man konsep siswa.
Dari tabel diatas dapat disimpulkan peran buku ajar bagi guru secara individu dalam proses pembelajaran matematika sebagai berikut:
peran buku ajar bagi guru secara Individu: a.
Membaca cepat atau screening untuk memastikan urutan materi dan sistematika materi runtut alur berfikirnya.
b. Melihat materi atau contoh yang kira-kira perlu mendapat
penjelasan lebih atau membutuhkan penekana n. c.
Melihat materi atau contoh yang mungkin dirasa sulit oleh siswa sehingga diperlukan pengecekan pemahaman siswa.
d. Memilih soal-soal latihan yang langsung bias dikerjakan siswa
untuk memperkuat pemahaman konsep siswa.
Dari data kuesioner guru didapat data yang mengandung makna tertentu yang diteliti. Data fungsi buku ajar bagi guru dalam proses
pembelajaran matematika disajikan pada tabel 4.16.
Tabel 4.16
Fungsi Buku Ajar Bagi Guru No
Pertanyaan Jawaban
2 Apa fungsi buku ajar bagi Bapak saat menje laskan
materi pe laja ran? a
Sebagai sumber referensi yang utama atau pedoman materi
ajar. b
Membantu alur berfikir atau
sistematika atau urutan penyampaian materi sehingga
runtut dan mudah dipahami siswa.
c Pembelajaran lebih efektif dan
efisien, konsep-konsep dan contoh-contoh lebih
me mudahkan siswa bela jar mate mat ika .
3 Apa fungsi buku ajar bagi Bapak saat me mbantu
siswa yang mengala mi kesulitan dala m latihan soal? a
Buku dapat menjadi rujukan bagi siswa ketika kesulitan
dala m latihan soal dengan me lihat ke mba li konsep dan
contoh-contoh soal yang setipe dengan soal yang dikerja kan
oleh siswa.
b Buku menyajikan soal-soal
yang cukup, baik dari ju mlah maupun variasinya dan tingkat
kesulitannya, jika siswa mengala mi kesulitan untuk
soal yang sulit diminta mengerjakan soal yang mudah
dulu.
Dari tabel diatas dapat disimpulkan fungsi buku ajar dalam proses pembelajaran sebagai berikut:
Fungsi buku ajar: a.
Sebagai sumber referensi yang utama atau pedoman materi ajar. b.
Membantu alur berfikir atau sistematika atau urutan penyampaian materi sehingga runtut dan mudah dipahami siswa.
c. Pembelajaran lebih efektif dan efisien, konsep-konsep dan contoh-
contoh lebih memudahkan siswa belajar matematika. d.
Buku dapat menjadi rujukan bagi siswa ketika kesulitan dalam latihan soal dengan melihat kembali konsep dan contoh-contoh soal
yang setipe dengan soal yang dikerjakan oleh siswa.
e. Buku menyajikan soal-soal yang cukup, baik dari jumlah maupun
variasinya dan tingkat kesulitannya, jika siswa mengalami kesulitan untuk soal yang sulit diminta mengerjakan soal yang
mudah dulu.
b. Kuesioner Siswa
