1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Berpikir KAJIAN TEORI

50 terjadi peningkatan kemampuan soft skill siswa setelah menggunakan metode outbond management training. Berdasarkan beberapa penelitian di atas disimpulkan bahwa kemampuan aspek soft skill dapat berkembang apabila melalui penerapan beberapa strategi pembelajaran. Hubungan penelitian yang akan dilakukan dengan penelitian sebelumnya terletak pada strategi pembelajaran dan aspek- aspek soft skill-nya, maka dari itu peneliti berencana untuk meneliti aspek soft skill siswa menggunakan strategi pembelajaran kooperatif. Khusunya pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. 51

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian Pengembangan soft skill siswa Melalui penerapan strategi cooperative learning Tipe jigsaw di SMKMuda Patria Kalasanini merupakan penelitian tindakan kelas classroom action reseacher. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas PTK menurut Wiriatmadja 2008 : 13 yang intinya menerangkan bahwa PTK adalah bagaimana sekelompok guru dapat mengorganisasikan kondisi praktik pembelajaran yang dilakukan, dan belajar daripengalaman sendiri. Selain itu dapat mencoba sesuatu gagasan perbaikan dalam praktik pembelajaran yang dilakukan, dan melihat pengaruh nyata dari upaya itu. Pada penelitian Pengembangan soft skill siswa Melalui penerapan strategi cooperative learning Tipe jigsaw di SMK Muda Patria Kalasan ini bertujuan untuk mengembangkan aspek soft skill siswa melalui penerapan strategi pembelajaran kooperatif. Sebagai tindakan nyata dan proses pengembangan kemampuan mendeteksi dan memecahkan masalah dengan memanfaatkan interaksi, partisipasi dan kolaborasi antara penelitian dan kelompok sasaran yang terlibat yaitu peserta didik, observer dan guru pengampu mata diklat.

B. Desain Penelitian

Metode Kemmis Taggart, Lewin, Ebbut, Mc Kernan, elliot Lewin merupakan model penelitian tindakan kelas yang dapat diterapkan oleh peneliti. Dari sekian banyak model tersebut, model Kemmis Taggart merupakan suatu model yang mudah diikuti. Prosedur penelitian tindakan kelas ini direncanakan tiga siklus sehingga pelaksanaannya diharapkan benar- benar dapat bermanfaat untuk mengembangkan aspek soft skill siswa. tiap

Dokumen yang terkait

Post-tradisionalisme Islam : corak intelektualisme kaum muda NU

1 8 97

The efectiveness of jigsaw tetechnique in inproving student's reading comrhension at the english grade of SMP islam Parung

0 3 93

Penerapan Metode Aktif Learning Tipe Jigsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ips Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Darul Amal Kota Tangerang

0 6 142

Efektivitas penerapan strategi pembelajaran cooperatif tipe jigsaw learning pada bidang studi aqidah akhlak di MTs Ibnu Hajar

1 38 92

The Effectiveness of Teaching Verbs by Using Cooperative Learning (A-Quasi Experimental Study at the Second Year Students of SMPN 169 Jakarta)

0 4 158

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW.

0 1 5

PENINGKATAN SOFT SKILLSSISWA SMK MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 0 142

PENGARUH EFIKASI DIRI DAN RESILIENSI DIRI TERHADAP SIKAP KESEHATAN DAN KESELAMATAN KERJA (K3) DI SMK MUDA PATRIA KALASAN.

1 6 165

KESIAPAN PELAKSANAAN PROGRAM KEAHLIAN BARU TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK MUDA PATRIA KALASAN YOGYAKARTA.

2 2 134