Topik ahli 3 Percobaan-percobaan Mengenal Struktur Atom

177 berikut. Hasil percobaan ini membuat Rutherford menyatakan hipotesisnya bahwa atom tersusun dari inti atom yang bermuatan positif dan dikelilingi elektron yang bermuatan negatif, sehingga atom bersifat netral. Massa inti atom tidak seimbang dengan massa proton yang ada dalam inti atom, sehingga dapt diprediksi bahwa ada partikel lain dalam inti atom. Neutron Prediksi dari Rutherford memicu W. Bothe dan H. Becker 1930 melakukan eksperimen penembakan partikel pada inti atom berilium Be dan dihasilkan radiasi partikel berdaya tembus tinggi. James Chadwick 1932. Ternyata partikel yang menimbulkan radiasi berdaya tembus tinggi itu bersifat nertal atau tidak bermuatan dan massanya hampir sama dengan proton. Partikel ini disebut neutron dan dilambangkan 178 Post test a. Bagaimanakah teori atom menurut dalton? b. Siapakah yang menemukan besarnya muatan dalam elektron? c. Percobaan tabung sinar katode pertama kali dilakukan oleh? Kunci Jawaban a. Atom merupakan bagian terkecil dari materi yang sudah tidak dapat dibagi bagi.Atom- atom bergabung membentuk senyawa dengan perbandingan bilangan bulat dan sederhana. Misalnya air terdiri atas atom-atom hidrogen dan atom-atom oksigen. b. Robert Andreww miliki 1908 c. William Crookes 1875 179 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMK Muda Patria Kalasan Mata pelajaran : Teori Dasar Elektronika TDE Tingkat Semester : X II Pertemuan : 2 Alokasi waktu : 2 jam 45 menit Kode Kompetensi : ELKA-MR.UM.001.A Standar Kompetensi : Menguasai Teori Dasar Elektronika Kompetensi Dasar : Menguasai Teori Dasar Kelistrikan Indikator : 1. Kognitif a. Menjelaskan hukum kirchoff 1 b. Menjelaskan hukum kirchoff 2 c. Menjelaskan hukum Ohm 2. Afektif a. Mengembangkan aspek disiplin b. Mengembangkan aspek tanggungjawab c. Mengembangkan aspek komunikasi d. Mengembangkan aspek kreativitas

H. TUJUAN PEMBELAJARAN

3. Kognitif a. Siswa memahami hukum kirchof 1 b. Siswa memahami hukum kirchof 2 c. Siswa memahami hukum Ohm 4. Afektif a. Mengembangkan aspek disiplin siswa b. Mengembangkan aspek tanggungjawab siswa c. Mengembangkan aspek komunikasi siswa d. Mengembangkan aspek kreativitas siswa